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Gamification im differenzierenden Spanischunterricht
Literarisch-?sthetisches Lesen frankophoner Jugendliteratur in der Sek. I: Zum Potential von und Umgang mit Scaffolding in heterogenen Lerngruppen
Spielfilm als (inter)kulturelles Lernmoment in der Sekundarstufe II
Entwicklung und Evaluation einer 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育sprachigkeitsberücksichtigenden Lehrerhandreichung für den Anfangsunterricht Spanisch der Sek I
Mündliche Leistungsermessung im Fremdsprachenunterricht. Entwicklung eines Beurteilungsrasters für Sprechkompetenzen im Franz?sischunterricht zum Ende der gymnasialen Sekundarstufe I in Bremen.
Eine mündliche Sprachmittlungsaufgabe für den Spanischunterricht der Sekundarstufe I: Eine Design-Based Research-Studie.
Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines fachspezifischen ePortfolios in der Didaktik der romanischen Sprachen zur Unterstützung des Praxissemesters
Habilitationen
Masterarbeiten
Neuerscheinungen
Grundlagenliteratur
Handbücher und ?bersichten
GeR, Standards, Evaluation
Ziele und Kompetenzbereiche des Fremdsprachenunterrichts
Methoden, Techniken, Strategien
Mediendidaktik
Mehrsprachigkeit und Heterogenit?t
Fremdsprachenlern- und Fremdsprachenerwerbsprozesse
Forschungsmethoden
Bilingualer Sachfachunterricht
Fachzeitschriften
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Studierendenexkursion nach Angoulême
21. Internationaler Comic-Salon Erlangen 2024
LitLab – Das Literaturlabor des FB10
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Tres autores espa?oles en Bremen
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Wtf – another Holocaust lecture?
Historical language contact and emergent / emerging varieties in the Indian Ocean
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