Dr. phil. Karoline Henriette Heyder (Lektorin)

Forschungsschwerpunkte

Mehrsprachigkeit und -kulturalit?t

Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Unterricht der romanischen Sprachen

Frankophonie

Musik im Unterricht der romanischen Sprachen

Heterogenit?t im Unterricht der romanischen Sprachen

Comics im Franz?sischunterricht
 

Publikationen

1) Monographien

HEYDER, Karoline/ SCHLAAK, Claudia (im Druck): Einführung in die Fachdidaktik Franz?sisch, in: Grundlagen der Romanistik, Berlin: Erich Schmidt Verlag.

HEYDER, Karoline: Varietale Mehrsprachigkeit: Konzeptionelle Grundlagen, empirische Ergebnisse aus der Suisse romande und didaktische Implikationen, Stuttgart/Hannover: ibidem, 2014.

2) Herausgeberschaft

Reihen

GRUTSCHUS, Anke/HEYDER, Karoline, KERN, Beate/ SCHR?ER, Marie (Hrsg.): ? suivre – interdisziplin?re Perspektiven auf Comics in der Romania, Berlin: Christian Bachmann Verlag (der erste Band befindet sich im Druck, weitere B?nde sind in Erarbeitung).

Sammelb?nde

GRUTSCHUS, Anke/ HEYDER, Karoline/ KERN, Beate, SCHR?ER, Marie (Hrsg.) (im Druck): La bande dessinée pluriculturelle et plurilingue – regards linguistiques, didactiques et littéraires sur un médium populaire, in: ? suivre – interdisziplin?re Perspektiven auf Comics in der Romania, Berlin: Christian Bachmann Verlag.

HEYDER, Karoline/SCHLAAK, Claudia/DEL VALLE, Victoria (Hrsg.) (2023): Europa im Fremdsprachenunterricht Franz?sisch, Italienisch & Spanisch: Sprachenpolitik, Kulturpluralit?t und Mehrsprachigkeit, in: Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung, Wissenschaftlicher Verlag Trier.

BEDIJS, Kristina/ HEYDER, Karoline (Hrsg.): Linguistische Kompetenzen zukünftiger Franz?sischlehrer: Perspektiven für die Hochschuldidaktik, in: TINNEFELD, Thomas (Hrsg.): Saarbrücker Schriften zu Linguistik und Fremdsprachendidaktik, Bd. 7, htw saar: Saarbrücken, 2018. online: https://drive.google.com/open?id=1NkR16J-owo9oydITu6_osz3OGZbqqqt6.

BEDIJS, Kristina/ HEYDER, Karoline (Hrsg.): Sprache und Personen im Web 2.0, in: BEDIJS, Kristina/ MAASS, Christiane (Hrsg.): Hildesheimer Beitr?ge zur Medienforschung, Bd. 1, Münster: LIT, 2012.

Aufs?tze in Zeitschriften und Sammelb?nden

HEYDER, Karoline (im Druck): ?Hochschuldidaktische Perspektiven auf Bandes des-sinées als Gegenstand des fachdidaktischen Studiums Franz?sisch: Ein Werkstatt-bericht und ein zweisprachiges Beispielprodukt“, in: GRUTSCHUS, Anke/ HEYDER, Karoline/ KERN, Beate, SCHR?ER, Marie (Hrsg.) (im Druck): La bande dessinée pluriculturelle et plurilingue – regards linguistiques, didactiques et littéraires sur un médium populaire, in: ? suivre – interdisziplin?re Perspektiven auf Comics in der Ro-mania, Berlin: Christian Bachmann Verlag (peer-reviewed).

NIENABER, Joni/ HEYDER, Karoline (2024): ?Performative 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育sprachige Verfahren im Franz?sischunterricht: Les musiciens de Brême“, in: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik, 95-132 (double blind peer-reviewed).

HEYDER, Karoline/ DIJOUX, Mélanie/ GUETZ, Aurélie (2023): ?Osez parler ! Mit dem Comic Les aventures de Kazh im 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育sprachigen Lesetheater authentisches Sprechen f?rdern“, in: Franz?sisch heute, Heft 4, S. 12-17 (double blind peer-reviewed).

HEYDER, Karoline (2023): ?Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen – Eine curriculare Bestandsaufnahme und deren Implikationen“, in: HEYDER, Karoline/SCHLAAK, Claudia/DEL VALLE, Victoria (Hrsg.): Europa im Fremdsprachenunterricht Franz?sisch, Italienisch & Spanisch: Sprachenpolitik, Kulturpluralit?t und Mehrsprachigkeit, in: Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung, Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier, S. 85-104 (peer-reviewed).

DEL VALLE, Victoria/ HEYDER, Karoline/ SCHLAAK, Claudia (2023): ?Europa und der Fremdsprachenunterricht der romanischen Sprachen – ein aktuelles Bild“, in: HEYDER, Karoline/SCHLAAK, Claudia/DEL VALLE, Victoria (Hrsg.): Europa im Fremdsprachenunterricht Franz?sisch, Italienisch & Spanisch: Sprachenpolitik, Kulturpluralit?t und Mehrsprachigkeit, in: Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung,  Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier, S. 1-5.

HEYDER, Karoline (2022): ?Activités autour de dictionnaires en classe de FLE: découvrir les variétés linguistiques à partir de la bande dessinée québécoise Paul à la campagne“, in: PUSTKA, Elissa (Hrsg.): La bande dessinée. Perspectives linguistiques et didactiques, Tübingen: Narr, S. 335-367 (peer-reviewed).

HEYDER, Karoline (2021): ?Die ,Krise’ des Franz?sischunterrichts und die Potentiale 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育sprachiger Kompetenz“, in: SCH?DLICH, Birgit/ GREIN, Matthias/ VERNAL SCHMIDT, Janina (Hrsg.): Krise des Franz?sischunterrichts in der Diskussion. Empirische Forschung zur Frankoromanistik – Lehramtsstudierende im Fokus,Berlin: Metzler, S. 86-103 (peer-reviewed).

HEYDER, Karoline/MATTHEY, Marinette: ?Auf dem Prüfstand: Sprachliche Unsicherheit bei frankophonen Sprechern in peripheren Regionen: das Beispiel Suisse romande“, in: HENNECKE, Inga/ VARGA, Eva (Hrsg.): Sprachliche Unsicherheit in der Romania, Berlin et al.: Lang (Studia romanica et linguistica), 2020, S. 47-65.

BEDIJS, Kristina/ HEYDER, Karoline: ?Einleitung“, in: BEDIJS, Kristina/ HEYDER, Karoline (Hrsg): Linguistische Kompetenzen zukünftiger Franz?sischlehrer: Perspektiven für die Hochschuldidaktik, in: TINNEFELD, Thomas (Hrsg.): Saarbrücker Schriften zu Linguistik und Fremdsprachendidaktik, Bd. 7, htw saar: Saarbrücken, 2018, S. 9-14. online: drive.google.com/open.

MATTHEY, Marinette/ HEYDER, Karoline: ?L'insécurité linguistique des communautés francophones périphériques revisitée“, in: Garabato, C. Alen et al. (Hrsg.): Identités, conflits et interventions sociolinguistiques, Limoges: Lambert-Lucas, 2018, S. 525-532.

HEYDER, Karoline: ?Mehrsprachigkeit und Inklusion: Die Kommunikationssituation Au marché in einem differenzierenden Franz?sischunterricht“, in: Franz?sisch heute, 3/2017, S. 31-35.

HEYDER, Karoline: ?Inklusion und Mehrsprachigkeit – Beispiele aus dem Franz?sischunterricht an einer Integrierten Gesamtschule“, in: THIELE, Sylvia/ SCHLAAK, Claudia (Hrsg.): Migration, Mehrsprachigkeit und Inklusion: Chancen und Herausforderungen für den Fremdsprachenunterricht, Stuttgart: ibidem, 2017, S. 61-78.

HEYDER, Karoline: ?Varietale Mehrsprachigkeit in der Suisse romande: Forschung an der Schnittstelle von Linguistik und Fachdidaktik – ein Fallbeispiel zur Mehrsprachigkeit“, in: CORTI, Agustín/ WOLF, Johanna (Hrsg.): Romanistische Fachdidaktik. Grundlagen – Theorien – Methoden, Münster: Waxmann (Salzburger Beitr?ge zur Lehrer/innen/bildung, 1), 2017, S. 186-201 (peer-reviewed).

HEYDER, Karoline: ?"C'est un fran?ais horrible!" vs. "C'est notre identité.": Empirische Ergebnisse zum Sprachverhalten, zum Sprachbewusstsein und zur Sprecheridentit?t Jugendlicher in der Suisse romande“, in: Bulletin Vals-Asla, 2015, S 31-51 (peer-reviewed).

BEDIJS, Kristina/ HEYDER, Karoline: ?Minderheitensprachen auf Wikipedia – zwischen Information und interessengeleiteter F?rbung“, in: RENTEL, Nadine/ SCHR?DER, Tilman/ SCHR?PF, Ramona (Hrsg.): Kommunikative Handlungsmuster im Wandel? Foren, Chats und Dienste des Web 2.0 im deutsch-spanischen Vergleich /Convenciones comunicativas en proceso de transformación? Estudios hispano-alemanes de chats, foros y redes sociales, Frankfurt am Main: Peter Lang (Studien zur Translation und Interkulturellen Kommunikation in der Romania, 3), 2015, S. 117-132.

HEYDER, Karoline/ SCH?DLICH, Birgit: ?Herkunftsbedingte Mehrsprachigkeit und Fremdsprachenunterricht: Eine Befragung von Lehrerinnen und Lehrern in Niedersachsen”, in: FERNANDEZ AMMANN, Eva Maria/ KROPP, Amina/ M?LLER-LANC?, Johannes (Hrsg.): Herkunftsbedingte Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen, Berlin: Frank & Timme, 2015, S. 233-251.

HEYDER, Karoline: ?F?rderung der Mehrsprachigkeitskompetenz im Franz?sischunterricht: Curriculare Vorgaben aus der Suisse romande und Niedersachsen“, in: F?CKE, Christiane/ ROST-ROTH, Martina/ THALER, Engelbert (Hrsg.): Sprachenausbildung, Sprachen bilden aus, Bildung aus Sprachen, Dokumentation zum 25. Kongress der DGFF für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF), Augsburg, 25.-28. September 2013, Baltmannsweiler: Schneider-Hohengehren, 2014, S. 135-145 (peer-reviewed).

HEYDER, Karoline/SCH?DLICH, Birgit: ?Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalit?t – eine Umfrage unter Fremdsprachenlehrkr?ften in Niedersachsen“, in: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jahrgang 19, Nummer 1, 2014, S. 183-201, online: https://tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/article/view/23/20.

HEYDER, Karoline: ?“Les Québécois détruisent la beauté de la langue fran?aise!“ versus ?Le fran?ais québécois est unique […]. C’est une richesse à partager.“: Insécurité linguistique au Québec: Konzeptionelle Grundlagen, empirische Ergebnisse, Forschungsausblick“, in: DAHMEN, Wolfgang et al. (Hrsg.): America Romana, Romanistisches Kolloquium XXVI, Tübingen: Narr Verlag, 2012, S. 129-167.

BEDIJS, Kristina/ HEYDER, Karoline: ?Informieren und Lenken: Frankoprovenzalisch auf Wikipedia“, in: REUTNER, Ursula (Hrsg.): Von der digitalen zur interkulturellen Revolution, Baden-Baden: Nomos, 2012, S. 441-454 (peer-reviewed).

BEDIJS, Kristina/ HEYDER, Karoline: ?Sprache und Personen im Web 2.0“, in: DIES. (Hrsg.): Sprache und Personen im Web 2.0, in: Hildesheimer Beitr?ge zur Medienforschung, Bd. 1, Münster: LIT, 2012, S. 7-20.

Mitarbeit an Publikationen

HOLTUS, Günter (Hrsg.): Romanische Bibliographie 2010, Tübingen: De Gruyter, 2012.

HOLTUS, Günter (Hrsg.): Romanische Bibliographie 2009, Tübingen: De Gruyter, 2011.

MAGGETTI, Daniel/P?TERMANN, Stéphane (Hrsg.): Correspondance 1948-1972 Gustave Roud – Jacques Mercanton, in: Cahiers Gustave Roud, Nr. 11, Lausanne et Carrouge: Association des Amis de Gustave Roud, 2006.