Didaktik der romanischen Sprachen
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Leo, leo – ?qué lees?
Academic Staff Week an der UCLouvain Saint-Louis in Brüssel
DGFF-Kongress 2025 in Kassel
© Universit?t Bremen
Rückschau auf den Bremer Fremdsprachentag 2025
Der Bremer Fremdsprachentag 2025 steht vor der Tür
© Andreas Grünewald / Uni Bremen
Leona Droste und Andreas Grünewald auf KI-Konferenz in New York
© Victoria del Valle
DGFF-Nachwuchstagung 2024 in Paderborn
© Stiftung Innovation in der Hochschullehre
Mit YouTube für den Klassenraum lernen und darüber hinaus
© Nathalie Werner
Erfolge feiern in der Dualen Promotion: Abschluss der Promotion von Katharina Düerkop
Zweiter Platz des Anton-Bemmerlein-Preises 2023 geht nach Bremen
BMBF-Projektheft der "Kompetenzzentren für digitales und digital gestütztes Unterrichten in Schule und Weiterbildung"
© Andreas Grünewald/Universit?t Bremen
Kick-Off lernen:digital im Café Moskau in Berlin
XXVII. Jornadas Hispánicas 2024 in Potsdam
© Jochen Plikat
Erstes Symposium des Netzwerks Lexikalische Kompetenz fand am 16. und 17. November in Paderborn statt
© Andreas Grünewald/Universit?t Bremen
?DiSo-SGW“-Auftaktveranstaltung in Bamberg
© Matej Meza/Universit?t Bremen
Herausragende Masterarbeit in der Spanischdidaktik wird mit dem ZfLB-F?rderpreis geehrt
Encuentro Hispánico des DSV Bremen fand am 6. Oktober im LIS statt
Erfolg in der BMBF-Ausschreibung zu Kompetenzzentren
Public Viewing am 15.05.2023
30. DGFF-Kongress 2023
DGFF Nachwuchstagung 2023 - Findungsphasen
Ein Blick hinter die Kulissen
Exkursion ins Universum Bremen am 07.12.2022
Talkshow zum Thema "Damit wir uns richtig verstehen - Wissenschaftskommunikation über Fremdsprachendidaktik"
Auftaktveranstaltung im Projekt "Lost in Translation?": Damit wir uns richtig verstehen – Wissenschaftskommunikation über Fremdsprachendidaktik Welche Rolle spielt die Fremdsprachendidaktik in der Wissenschaftskommunikation?
© FAU Erlangen-Nürnberg
Projektf?rderung durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre für den Arbeitsbereich Didaktik der romanischen Sprachen
© Andeas Grünewald
Eric Wolpers promoviert zu Gamification im Spanischunterricht
© IxMaster/Shutterstock.
Wissenschaftskommunikation über Fremdsprachendidaktik/-forschung
© Leona Droste
La Réunion – au coeur de l’?le intense
© AG, Bremen
Bremer Studienpreis für herausragende Dissertation geht an Dr. Georgia G?decke
WinATutor 2022 Projekt FLIPP THE FL-CLASS!
F?rderpreis für die herausragende Masterarbeit im Bereich Didaktik der romanischen Sprachen
Arbeiten mit dem Whiteboard im FSU
Stammtisch Fremdsprachendidaktik
© Paula Hallensleben
Erkl?rvideos von Studierenden zum Einsatz vom iPad im Spanischunterricht
Digitalisierung im Spanischunterricht: Online-Publikation jetzt verfügbar
Atelier BD: Einladung der franz?sischen Comicautorin Lou Lubie im Rahmen des FD3-Moduls Franz?sisch am 11.02.2021
Speed-Dating mit Theorie und Praxis – ein Rendezvous mit der bande dessinée (BD) im Rahmen des FD3-Moduls Franz?sisch am 28.01.2021
Projekt der AG ?Didaktik der romanischen Sprachen“ (FB10) und der AG ?Allgemeine Didaktik und empirische Unterrichtsforschung“ (FB12) ausgezeichnet und gef?rdert
Universit?t stellt komplett auf Online-Lehre um
#yomequedoencasa #jerestealamaison
Das fachspezifische e-Portfolio der Didaktik der romanischen Sprachen
(K)Ein gro?es Hexenwerk
Beitrag zur Podiumsdiskussion: Digitalisierung der Bildung (DGFF-Kongress)
Hans-Eberhard-Piepho-Preis 2019
CUBA LIBre (Lehrkooperation International Bremen-Havanna)
Das fachdidaktische Wissen (FDW) angehender Fremdsprachenlehrkr?fte
Digitales Lernen – Forschend Studieren
Gute geisteswissenschaftliche Lehre (Lehre hoch n)
Artikel zum Fremdsprachentag 2018
Da fehlen die Worte – Gastkommentar im Weserkurier
Das Team
© Martin Droste/Universit?t Bremen
Prof. Dr. Andreas Grünewald
Leitung der Arbeitsgruppe
Prof. Dr. Andreas Grünewald ist seit 2010 verantwortlicher Leiter der Arbeitsgruppe Didaktik der romanischen Sprachen.
Seine weiteren Zust?ndigkeiten und T?tigkeiten umfassen:
Betreuer und Erstgutachter für Masterarbeiten in der Didaktik der romanischen Sprachen
Verantwortlicher aller Fachdidaktik-Module in den Studieng?ngen M.Ed. Franz?sisch und M.Ed. Spanisch
Mitglied des Fachbereichsrates (FB 10)
Mitglied des Promotionsausschusses Dr. phil.
Mitglied der Soziet?t Franz?sisch
Mitglied der Soziet?t Spanisch
Projektleitung "Digitale Souvera?nita?t als Ziel wegweisender Lehrer:innenbildung fu?r Sprachen, Gesellschafts- und Wirtschaftswissenschaften in der digitalen Welt"
© Martin Droste/Universit?t Bremen
Dr. Karoline Heyder
Lektorin in der Fachdidaktik Franz?sisch
Dr. Karoline Heyder ist Lektorin in der Fachdidaktik Franz?sisch und in den Landeswissenschaften.
Ihre weiteren Zust?ndigkeiten und T?tigkeiten umfassen:
Studienberatung für Studierende der lehramtsbezogenen Bachelor- und Masterstudieng?nge im Fach Franz?sisch
Verantwortliche der fachdidaktischen und landeswissenschaftlichen Module im Studiengang B.A. Frankoromanistik
Verantwortliche der Praxismodule im M.Ed. Franz?sisch
m?gliche Gutachterin für Masterarbeiten in der Franz?sischdidaktik
Betreuung von Franz?sischstudierenden w?hrend des Praxissemesters
Mitglied bei INFORM
Mitglied bei BIKQS
Mitglied bei CaNoFF
© Martin Droste/Universit?t Bremen
Bàrbara Roviró
Lektorin in der Fachdidaktik Spanisch
Als Lektorin in der Fachdidaktik Spanisch und in den Landeswissenschaften begleitet Bàrbara Roviró Lehramtsstudierende im Fach Spanisch vom ersten Bachelor- bis zum (fast) letzten Mastersemester.
Ihre weiteren Zust?ndigkeiten und T?tigkeiten umfassen:
Studienberatung für Studierende der lehramtsbezogenen Bachelor- und Masterstudieng?nge mit dem Fach Spanisch
Verantwortliche der fachdidaktischen und landeswissenschaftlichen Module im Studiengang B.A. Hispanistik
Verantwortliche der Praxismodule im M.Ed. Spanisch
m?gliche Gutachterin für Masterarbeiten in der Fachdidaktik Spanisch
Betreuung von Studierenden w?hrend des Praxissemesters
Mitglied im Prüfungsausschuss Master of Education
Mitglied im Themenausschuss "Schulpraktische Studien" des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZfLB)
Erste-Hilfe Beauftragte am FB10
© Katrin Grigat/Universit?t Bremen
Katrin Grigat
Lektorin in der Fachdidaktik Franz?sisch
Katrin Grigat ist Lektorin in der Fachdidaktik Franz?sisch, Lehrerin für Franz?sisch und Geschichte am Gymnasium Horn in Bremen sowie Ausbildungsbeauftragte für das Fach Franz?sisch am Landesinstitut für Schule (LIS) Bremen.
Ihre weiteren Zust?ndigkeiten und T?tigkeiten umfassen:
m?gliche Gutachterin für Masterarbeiten in der Fachdidaktik Franz?sisch
Betreuung von Studierenden im Praxissemester
© Martin Droste/Universit?t Bremen
Leona Droste
Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Schwerpunkt Franz?sisch)
Leona Droste ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Didaktik der romanischen Sprachen mit dem Schwerpunkt Franz?sisch. Sie arbeitet und promoviert aktuell im Projekt des Bundesministeriums für Bildung und Forschung "Digitale Souver?nit?t als Ziel wegweisender Lehrer:innenbildung für Sprachen, Gesellschafts- und Wirtschaftswissenschaften in der digitalen Welt".
Ihre weiteren Zust?ndigkeiten und T?tigkeiten umfassen:
Technikausleihe
Ausleihe von Masterarbeiten
Betreuung der ePortfolio-Werkstatt
© Andreas Grünewald/Universit?t Bremen
Megan Dwinger
Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Schwerpunkt Spanisch)
Megan Dwinger ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Didaktik der romanischen Sprachen mit dem Schwerpunkt Spanisch. Sie promoviert zu dem Thema der Individualisierung und Differenzierung im Fremdsprachenunterricht.
Ihre weiteren Zust?ndigkeiten und T?tigkeiten umfassen:
- Technikausleihe
- Ausleihe von Masterarbeiten
- m?gliche Zweitgutachterin für Masterarbeiten
? Profilseite von Megan Dwinger
© Andreas Grünewald/Universit?t Bremen
Dr. Georgia G?decke
Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Postdoc)
Im Rahmen der Ausschreibung ?Eigene Projekte für Postdocs (B)“ der Zentralen Forschungsf?rderung der Universit?t Bremen hat Dr. Georgia G?decke eine Postdoc-Stelle eingeworben. Seit Februar 2024 habilitiert sie auf dieser Stelle zum Thema ?Wissenschaftskommunikation über die Fremdsprachendidaktik/-forschung“.
© Martin Droste/Universit?t Bremen
Dominik Wolf
Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Schwerpunkt Spanisch)
Dominik Wolf ist seit 2023 Wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Didaktik der romanischen Sprachen mit dem Schwerpunkt Spanisch. Im Rahmen seiner Promotion erforscht er, wie das W?rterlernen von Schülerinnen und Schülern durch die Neukonzeption von Wortschatztests nachhaltiger gestaltet werden kann. Ab Sommersemester 2024 bietet er verschiedene Lehrveranstaltungen im B.A. Hispanistik an.
Seine weiteren Zust?ndigkeiten und T?tigkeiten umfassen:
Instandhaltung des Webauftritts der Arbeitsgruppe
m?glicher Gutachter für Masterarbeiten in der Spanischdidaktik
Mitglied des Instituts für Fremdsprachendidaktik und F?rderung der Mehrsprachigkeit (INFORM)
Vorstandsmitglied des Deutschen Spanischlehrkr?fteverbandes (Landesverband Bremen)
Claudia Pellegrino
Sekretariat
Claudia Pellegrino ist die zust?ndige Sekret?rin für die Arbeitsgruppe Didaktik der romanischen Sprachen.
Studienbezogene Inhalte
Der Fachbereichsrat des Fachbereichs 10 hat ein ? Leitbild zur Studienkultur in den Studieng?ngen des Fachbereichs beschlossen, nachdem dieses im Vorfeld umfassend von allen Gruppen des Fachbereichs diskutiert und akzeptiert worden ist, insbesondere von den (parit?tisch mit Studierenden besetzten) Studienkommissionen und allen Studierendenvertretungen in den Studieng?ngen (Stugen).
Hier finden Sie gebündelt alle relevanten Prüfungsordnungen für die Studieng?nge B.A. Frankoromanistik bzw. Hispanistik und M.Ed. Franz?sisch bzw. Spanisch.
B.A.-Studieng?nge
? Allgemeiner Teil der B.A.-Prüfungsordnung
? Fachspezifische PO Hispanistik/Spanisch im Zwei-Fach-BA
? Fachspezifische PO Frankoromanistik/Franz?sisch im Zwei-Fach-BA
M.Ed.-Studieng?nge
? Allgemeiner Teil der M.Ed.-Prüfungsordnung
? Fachspezifische Prüfungsordnung M.Ed. für das Lehramt an Gymnasien/Oberschulen
? Anlage 1.8 zur fachspezifischen Prüfungsordnung M.Ed. Gymnasien/Oberschulen (Hispanistik/Spanisch)
Hier finden Sie die aktuellen Studienverlaufspl?ne für den B.A. Frankoromanistik bzw. Hispanistik sowie für den M.Ed. Franz?sisch bzw. Spanisch.
Hier geht es zum Lehrveranstaltungsverzeichnis für die Studieng?nge B.A. Frankoromanistik bzw. Hispanistik und M.Ed. Franz?sisch bzw. Spanisch.
Das ? Stylesheet für schriftliche Arbeiten beinhaltet einen kleinen Leitfaden für das Abfassen von schriftlichen Ausarbeitungen (Hausarbeiten, Masterarbeiten) in der Didaktik der romanischen Sprachen. Er enth?lt insbesondere Hinweise zum Zitieren.
Wenn Sie schriftliche Hausarbeiten und Abschlussarbeiten vorlegen, ist – je nach Typ der Arbeit – eines der untenstehenden Formulare mit einzureichen.
Durch künstliche Intelligenz ver?ndern sich Lehre und Studium nachhaltig. Damit verbunden gehen neue Anforderungen an Studierende einher, mit der KI verantwortungsvoll umzugehen und die Arbeit damit in Studien- und Prüfungsleistungen kenntlich zu machen.
Unter den folgenden Links finden Sie einige hilfreiche Hinweise zur transparenten und urheberrechtlich sicheren Arbeit mit KI an der Universit?t Bremen:
? KI-basierte Systeme in Lehre und Studium
? KI als Quelle in Prüfungsleistungen (Handreichung des FB 11)
Alle eingereichten schriftlichen Arbeiten werden auf der Grundlage von festgelegten Kriterien bewertet. Ein exemplarisches ? Bewertungsraster finden Sie hier.
Infos zu den Praktika
Allgemeine Informationen zu den Praktika erhalten Sie auf den ? Seiten des Zentrums für Lehrer:innenbildung (ZfLB).
Vor allem das ? Handbuch Schulpraktische Studien ist ein guter Begleiter für Ihren weg durch Orientierungspraktikum, POE und Praxissemester.
Anfragen zur M?glichkeit, das Praxissemester mit den F?chern Spanisch und/oder Franz?sisch im Ausland zu absolvieren
Das Praxissemester soll laut PraktO vom 20. Januar 2015 §3 (2) in der Regel im Land Bremen durchgeführt werden. Für die F?cher Franz?sisch und Spanisch besteht nicht die M?glichkeit, dieses Praxissemester im Ausland zu absolvieren, da dadurch nicht gew?hrleistet werden kann, dass Inhalte und Ziele mit der gültigen Modulbeschreibung übereinstimmen.
Das Praxissemester stellt im Master of Education einen gro?en Studienbaustein dar, der bereits mit der Vorbereitung im ersten M.Ed.-Semester beginnt und sich insgesamt über 2,5 Semester erstreckt (über die Begleitveranstaltung bis hin zum Reflexionsgespr?ch nach dem Noteneintrag). Die verschiedenen Anmeldeverfahren, Fristen, dazugeh?rigen 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 etc. finden Sie zur einfacheren Planung in dem hier aufgeführten Organigramm chronologisch abgebildet.
澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 in Zusammenhang mit dem Praxissemester
| Semester | Modul | Titel | Modulverantwortung |
|---|---|---|---|
| WiSe | FD3 Modul 1SWS /1CP | PS-Vorbereitungsübung (unbenotet) | Grünewald |
| SoSe | FP Modul 1SWS /3CP | PS-Begleitung Modulprüfung ePortfolio | Roviró/Heyder |
Detaillierte ?bersicht über die T?tigkeiten vor, w?hrend und nach dem Praxissemester
| Zeitpunkt | T?tigkeit | Verantwortliche/r | Durchführung |
|---|---|---|---|
| WiSe | FD3 Praxissemester Vorbereitungsübung 1 SWS, 14-t?gig, unbenotet | Grünewald | Roviró/Heyder |
| Oktober | Hinweis an Studierende: Erweitertes polizeiliches Führungszeugnis beantragen | Roviró/Heyder | Roviró/Heyder |
| Oktober | Hinweis an Studierende: StudIP-Anmeldung zum Praxissemester (Zeitraum 01.11.-15.11.) | Roviró / Heyder | Roviró / Heyder |
| November | Zweite Novemberh?lfte: ZfLB-Schulzuweisung in Absprache mit den Lehrenden | ZfLB | Roviró/Heyder |
| Ende des Jahres | Organisation eines Lehrauftrags, falls zweite Gruppe n?tig und LIS niemanden bereitstellt | Grünewald | Grünewald Roviró/Heyder |
| Anfang des Jahres | Anfrage seitens des ZfLB wegen Kohortengr??e im darauffolgenden Jahr | Grünewald Roviró/Heyder | Grünewald Roviró/Heyder |
| SoSe | FP Praxissemester Begleitveranstaltung 1 SWS, 14-t?gig (Frz: Do. + Spa: Mo.), 3CP Modulprüfung ePortfolio inkl. individuelle Hospitationen | Grünewald Roviró/Heyder | Roviró/Heyder |
| 31.08. | ePortfolio-Abgabe (benotet) + unbenotetes Feedbackgespr?ch | Grünewald Roviró/Heyder | Roviró/Heyder |
| 15.10. | Noteneintrag bei PABO | Grünewald Roviró/Heyder | Roviró/Heyder |
Hier handelt es sich um eine – aus unserer Sicht empfehlenswerte – Literaturauswahl für Ihr fachdidaktisches Studium. Weitere Literaturhinweise erhalten Sie zu Beginn der jeweiligen Veranstaltung.
? Ziele und Kompetenzbereiche des Fremdsprachenunterrichts
? Methoden, Techniken, Strategien
? Mehrsprachigkeit und Heterogenit?t
? Fremdsprachenlern- und -erwerbsprozesse
Forschung
In DiSo-SGW arbeiten dreizehn Hochschulen und Forschungsinstitute in sieben Bundesl?ndern gemeinsam an der (Weiter-)Entwicklung, Evaluation und Implementation von Fortbildungsmodulen zur St?rkung der digitalen Souver?nit?t von Lehrkr?ften der sprachlichen, gesellschafts- und wirtschaftswissenschaftlichen F?cher. Grunds?tzlich umfasst die digitale Souver?nit?t sowohl technisch-anwendungsorientierte als auch reflexiv-ethische Formen und gilt als Grundlage einer erfolgreichen Teilhabe an der digitalen Weltgesellschaft. In den Fortbildungsmodulen werden Lehrkr?fte bei der F?rderung und Vertiefung ihrer eigenen digitalen Kompetenzen, Dispositionen und Haltungen unterstützt. Zudem werden sie bef?higt, Schüler:innen beim Aufbau und der Erweiterung allgemeiner und fachbezogener digitaler Souver?nit?t zu unterstützen und ihnen eine nachhaltige Teilhabe an der digitalen Welt zu erm?glichen.
Innerhalb der Didaktik der romanischen Sprachen untersuchen Prof. Dr. Andreas Grünewald und Leona Droste, wie Fortbildungsmodule für Fremdsprachenlehrkr?fte gestaltet sein müssen, um ihre digitale Souver?nit?t nachhaltig zu f?rdern.
Mehr Infos finden Sie auf der Projektseite von ? DiSo-SGW
Auf der verlinkten Seite finden Sie eine Liste der ? Neuerscheinungen mit Autor:innenschaft aus der Arbeitsgruppe.
Vielleicht ist ja etwas für Sie dabei!
Auf den verlinkten Seiten finden Sie eine ?bersicht über
im Kontext der Didaktik der romanischen Sprachen an der Universit?t Bremen.
Schüler:innen wollen wissen, warum man überhaupt eine Fremdsprache lernen sollte (Lost in Translation?). Eltern interessieren sich dafür, wie in Zeiten von Schulschlie?ungen und Distanzlernen konkrete digitale L?sungen für das Lehren und Lernen von Sprachen in der Schule aussehen – insbesondere vor dem Hintergrund einer unzureichenden digitalen Infrastruktur im deutschen Schulwesen. Medienvertreter:innen interessieren sich für innovative Konzepte und medienwirksame Modellprojekte, die beispielsweise die Frage beantworten, wie man sich selbst eine Sprache effektiv aneignen kann.
Studierende der Romanistik werden im Rahmen eines fremdsprachendidaktischen Moduls darauf vorbereitet, sich mit diesen und anderen grundlegenden Fragen der ?ffentlichkeit zur Fremdsprachenforschung auseinanderzusetzen und mit Hilfe eines:r Wissenschaftskommunikator:in und Fachexpert:innen der Fremdsprachendidaktik wissenschaftskommunikative Videos für einen durch die Studierenden betreuten Wissenschafts-Kanal auf YouTube zu produzieren, um auf diese Weise mit der ?ffentlichkeit in einen Dialog zu treten.
Machen Sie sich darüber hinaus einen ?berblick über die vergangenen ? Projekte der Arbeitsgruppe.
Kontakt
Leitung der Arbeitsgruppe
Prof. Dr. Andreas Grünewald
E-Mail: gruenewaldprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de
Sekretariat
Claudia Pellegrino
Telefon: +49 (0)421 218-68065
E-Mail: fremdsprachendidaktikprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de
Besucheradresse
Fachbereich 10: Sprach- und Literaturwissenschaften
Geb?ude GW2
Universit?ts-Boulevard 13
28359 Bremen
Projektbibliothek
Die Projektbibliothek mit der Lehrbuchsammlung (Pr?senzbestand) zu Deutsch, Englisch, Franz?sisch und Spanisch ist in der vorlesungsfreien Zeit (05.01. bis 06.04.25) w?chentlich zu den folgenden Zeiten ge?ffnet:
Montag, 12-13 Uhr
Donnerstag, 14-15 Uhr
Abweichungen: Freitag, 07.02.25, 12-13 Uhr (statt 06.02.25); Freitag, 14.02.25, 14-15 Uhr (statt 13.02.25); Dienstag, 01.04.25, 14-15 Uhr (statt 31.03.25)
Raum: GW2, B 3.230
Der Bestand der PB ist online einsehbar und wird laufend aktualisiert (Stand 06_2022):