Dabei sollte es jedoch nicht nur darum gehen, die facettenreiche Sch?nheit der Insel zu entdecken, sondern vor allem auch darum, m?gliche Herausforderungen kennenzulernen, die sich u.a. auf Fragen nach der Identit?t (fran?ais.e ou réunionnais.e?) und sprachlichen Variet?ten (l’importance de la langue créole à l’école?) beziehen. 

Im Rahmen des Aufenthalts vor Ort wurde authentisches Datenmaterial gesammelt, das beispielsweise aus Interviews mit Bewohner:innen der Insel sowie Videos und Bildern der Naturlandschaft und allt?glichen und kulinarischen (Lebens-)Welt besteht. 

Neben einer Schule (Lycée Roland Garros) und der Universit?t in Saint-Denis hat die Projektgruppe u.a. eine Vanilleplantage und eine Rum-Distillerie besucht, war zu Gast bei einer kreolischen Familie, hat einen Vulkan erklommen und an einem réunionesischen Literaturfestival teilgenommen. 

S?mtliche landeskundlichen und interkulturellen Informationen und Materialien, die vor Ort auf La Réunion gesammelt wurden, dienen als Grundlage für die Entwicklung kompetenzorientierter Lernaufgaben im Rahmen der fachdidaktischen Masterarbeiten der Studierenden.

Aufbauend auf dem Gesamtprojekt ist es zukünftig geplant, ein gemeinsames Dossier zu erstellen, das unmittelbar einsetzbare Unterrichtsmaterialien für den Franz?sischunterricht bereitstellt. 

Projektteilnehmerinnen: Dr. Georgia G?decke, Linn Diersen, Inga Fischer, Isabel Schneider, Nadine Schumann, Marieke Rathjen, Leona Droste

Gef?rdert durch: Deutsch-Franz?sisches Jugendwerk, Internationalisierungsfonds der Universit?t Bremen, Impulsf?rderung der Zentralen Forschungsf?rderung der Universit?t Bremen