Lara Stützer
Lara Stützer
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
| Sprechstunden | Nach vorheriger Terminvereinbarung per E-Mail |
| Tel.: +49 (0)421 218-69133 | Telefax: +49 (0)421 218 9869133 |
| Email: | stuetzerprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de |
| Raum: | Universit?ts-Boulevard 11/13, GW2, Raum A 2.020 28359 Bremen |
Zur Person
Ich bin wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Empirische Lehr-Lern-Forschung und P?dagogische Psychologie. Erg?nzend dazu werde ich die Chance zur beruflichen Weiterqualifikation im Rahmen der Promotion ergreifen, sodass ich aktuell auf der Suche nach Inspiration für ein Promotionsthema bin.
Akademischer Werdegang:
Seit 10/22 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin zur Promotion im Arbeitsbereich Empirische Lehr-Lern Forschung und P?dagogische Psychologie, Fachbereich für Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universit?t Bremen |
09/22 | Master of Education Sonderp?dagogik / Elementarmathematik mit den F?rderschwerpunkten Emotional-Soziale Entwicklung und Lernen |
12/21 – 04/22 | Studentische/Wissenschaftliche Hilfskraft im Fachbereich P?dagogik und Didaktik bei Beeintr?chtigungen der geistigen Entwicklung im Projekt ?Teilhabe im Transitionsprozess (TiT)“ an der Carl von Ossietzky Universit?t |
12/20 | Bachelor of Arts Sonderp?dagogik / Elementarmathematik |
06/17 | Allgemeine Hochschulreife am Ubbo-Emmius-Gymnasium in Leer |
Lehre
Ich lehre im Master am Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften in den lehramtsbezogenen Studieng?ngen. Mein thematischer Schwerpunkt hierbei ist zurzeit die p?dagogische Diagnostik.
Forschungsschwerpunkte
Aktuell bin ich auf der Suche nach Inspiration hinsichtlich eines Themas für meine Promotion. Zuvor habe ich im Rahmen meiner Masterarbeit zur Bedeutung von Callous-Unemotional Traits und dem moralischem Selbst im Hinblick auf aggressives Verhalten im Grundschulalter geforscht. Hierbei habe ich es als besonders spannend empfunden m?gliche Einflussfaktoren auf aggressives Verhalten zu ergründen, um somit zu einem besseren Verst?ndnis solcher Verhaltensweisen beitragen zu k?nnen sowie m?glicherweise neue Ansatzpunkte für Pr?ventions- und Interventionskonzepte zu entdecken.