ISSU-Werkstatt

Termine:

Nach Absprache

Altersgruppe:

Kindergarten, 1.-4. Klasse

Dauer einer Lerneinheit:

Abh?ngig von der Altersgruppe 60-120 min

Buntstifte im Stern angeordnet

Ansprechpartnerin:

Dr. rer. nat. Corina Rohen
Universit?t Bremen, FB 12
Bibliothekstr. 1-3 28359 Bremen
Interdisziplin?re Sachbildung/Sachunterricht
Raum B 2170, GW 2
Tel. 0421-218-69413
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Sachbildung in der Uni

ISSU-Werkstatt

Interdisziplin?re Sachbildung/Sachunterricht

Flyer

Angebot:

Das Angebot der ISSU-Werkstatt richtet sich an Kindergruppen und Schulklassen. Unter Mitwirkung von Studierenden des Studienfachs ?Interdisziplin?re Sachbildung/Sachunterricht“ k?nnen interessierte Erzieher*innen und Lehrkr?fte mit ihren Lerngruppen die ISSU-Werkstatt besuchen und zu unterschiedlichen Themenbereichen forschen.

Themen:

  • Regenwürmer
  • Schnecken
  • Licht und Schatten
  • Klima und Klimawandel
  • Wind und Wetter
  • Erdgeschichte
  • etc.

Konzept:

Aus p?dagogischer Perspektive steht im Zentrum einer (Lern-)Werkstatt nicht die Herstellung von Gegenst?nden, sondern das selbstgesteuerte, handelnde Lernen. Die ISSU-Werkstatt ist weniger eine institutionelle Einrichtung, sondern viel澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 ein Unterrichtssetting, das verschiedene inhaltliche und methodische Zug?nge erm?glicht. Insofern erlaubt das Werkstattlernen auch die Berücksichtigung unterschiedlicher Lernvoraussetzungen von Kindern.

Die Bandbreite der Themen umfasst sowohl einzelfachliche Themen z.B. aus der Biologie, Geologie oder der Physik als auch im Sinne der Konzeption des Sachunterrichts interdisziplin?re Ausrichtungen. In der ISSU-Werkstatt erhalten Kinder die M?glichkeit, sowohl eigenen Fragestellungen nachzugehen als sich auch an Frageimpulsen zu orientieren. Die Lehrenden bieten den Kindern die M?glichkeit, z.B. mit Hilfe unterschiedlicher Experimente oder Beobachtungen diese Fragen zu kl?ren. Dadurch wird in der ISSU-Werkstatt eine Balance zwischen angeleitetem Experimentieren und Selbstbildungsprozessen geschaffen und somit das Lernen als aktive Wissenskonstruktion gef?rdert.

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