OERinklusive - Forschung zu Inklusion und OER

Forschung

Im M?rz 2017 hatte ich die M?glichkeit mit dem Team der norwegischen OER-Plattform (NDLA.no), Kooperationspartnern und einem Vertreter der norwegischen Schulbuchverlage Interviews zu führen und Chancen und Herausforderungen staatlich finanzierter Open Educational Ressources (OER) zu beleuchten.

Die Ergebnisse sind in den Ver?ffentlichungen

Müller, Frank J. (2019): Chancen und Herausforderungen staatlich finanzierter, frei verfügbarer Bildungsmaterialien (OER) am Beispiel der Plattform ndla.no in Norwegen – ein Weg zu 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 Inklusion? Hamburg: Verlag ZLL21 e.V.

Müller, Frank J. (2019): Opportunities and Challenges of State-financed Open Educational Resources: The Norwegian model – a way to more inclusion? Hamburg: Verlag ZLL21 e.V.

und bei twitter.com/oerinklusive nachzulesen.

Die gedruckte Publikation kann per E-Mail bestellt werden.

Dank der Unterstützung der Universit?t Bremen, der Max-Traeger-Stiftung und des Schulamts Bremerhaven wird diese Ver?ffentlichung systematisch in der Bildungspolitik, der Schuladministration und an Schulen verbreitet.

Darauf aufbauend wurde am 25./26.11.2019 eine Arbeitstagung am Hanse-Wissenschaftskolleg durchgeführt.

Im Rahmen der Tagung ist ein Konsenspapier der Teilnehmer_innen entstanden.

澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 finden sich in zahlreichen Beitr?gen:

• up2date
• irights.info
• Podcast zugehOERt
• Podcast Hamburg hOERt ein HOOU.