Studentische Bildungsforschung
Exzellente Abschlussarbeiten im Fokus
F?rderpreis Master of Education
Jedes Jahr kürt das ZfLB aus den jahrgangsbesten Abschlussarbeiten solche, die als herausragende empirische Forschunsgarbeiten im Lehramt den “M.Ed. F?rderpreis” verdienen. Eine 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育k?pfige Expert:innen-Jury bewertet dazu alle Arbeiten in einem 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育stufigen Verfahren.
Der F?rderpreis wird im Rahmen der M.Ed. Abschlussfeier verliehen (s. dort für 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 Details).
2025
| Preistr?ger:in | Studiengang M.Ed. an | Titel der Masterarbeit | verfasst im Fach | Gutachter:in |
| Bothmer, Marie | Gymnasien/Oberschulen | Kommadidaktik im Kreuzfeuer: Phonologisch-semantischer, lexikalischer, intuitiver oder syntaxbasierter Ansatz? Eine empirische Studie. | Germanistik | S. Schallenberger, M. Kepser |
| Sch?nfeld, Annica | Grundschulen | Kindervorstellungen zur technischen Funktionsweise von Mikrocontrollern am Beispiel des Calliope Mini | Interdiszipl. Sachbildung, Sachunterricht | L. Murmann, I. Bockermann |
2024
| Preistr?ger:in | Studiengang M.Ed. an | Titel | verfasst im Fach | Gutachter:in |
| Malotki, Lisa | Gymnasien/Oberschulen | Entwicklung und Evaluation einer Unterrichtseinheit zum Thema Energie im Kontext des Klimawandels | Physik | C. Kulgemeyer, A. Wei?bach |
| Weihrauch, Sarah | Gymnasien/Oberschulen | Die Lernwirksamkeit des Planspiels "Tomaten - lecker und umweltfreundlich?" im Unterricht der Sekundarstufe 1 | Biologie | D. Elster, J. Holzer |
| Homann, Malin (lobende Erw?hnung) | Gymnasien/Oberschulen | Sprachlernmotivation und Abwahlverhalten von Schüler*innen mit Spanisch als dritte Fremdsprache am Beispiel eines Bremer Gymnasiums | Spanisch | A. Grünewald, B. Roviró |
Jahrgangsbeste Abschlussarbeiten
Jedes Jahr erfasst das ZfLB bei den lehrer:innenbildenden Fachbereichen die jahrgangsbesten - und mindestens mit “sehr gut” bewerteten - Abschlussarbeitem im Master of Education.
2025
| Name | Studiengang M.Ed. an | Titel der Masterarbeit | verfasst im Fach | Gutachter:in |
| Bothmer, Marie | Gymnasien/Oberschulen | Kommadidaktik im Kreuzfeuer: Phonologisch-semantischer, lexikalischer, intuitiver oder syntaxbasierter Ansatz? Eine empirische Studie. | Germanistik | S. Schallenberger, M. Kepser |
| Fast, Franziska | Gymnasien/Oberschulen | AUS ALT MACH NEU - Bildung für nachhaltige Entwicklung im Kunstunterricht: Upcycling von Kleidung mithilfe des Siebdruckverfahrens | Kunst, ?sthetische Bildung | M. Peters, N. Dicke |
| Kusnatzki, Claudia | Berufliche Schulen | Ethische Sensitivit?t von Auszubildenden und Studierenden der Pflege - Eine Erhebung pflegeethischer Kompetenz | Pflegewissenschaft | I. Darmann-Finck, M. Gessler |
| Luschei, Guillaume | Gymnasien/Oberschulen | F?rderung politischer Urteilsbildung im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Franz?sischunterricht der Sekundarstufe II | Franz?sisch, (Politik) | K. Heyder, G. G?decke |
| Meyer, Anna-Lena | Weiterbildung IP | Ressourceneffiziente Planung, Durchführung und Evaluation von Teamteaching an Bremer Oberschulen | Weiterbildung Inklusive P?dagogik | K. Schiedt, I. Arndt |
| Michael, Marten | Gymnasien/Oberschulen | Die Entwicklung der Aufgabenkultur über ein Jahrhundert Physikschulbücher | Physik | C. Kulgemeyer, M. Costan |
| Peters, Marlene | Gymnasien/Oberschulen | Die Darstellung des Geschlechts in Schulbüchern: Eine qualitative Inhaltsanalyse der Geschlechter-repr?sentationen in Biologie-Schulbüchern des Bundeslandes Bremen | Biologie | D. Ostersehlt, A. Beniermann |
| Rieck, Romy | Grundschulen | Dialogisches Lesen in inklusiven Lerngruppen mit unterstützt kommunizierenden Schüler*innen | Inklusive P?dagogik | D. Schütz, E. Schwarzenberg |
| Sch?nfeld, Annica | Grundschulen | Kindervorstellungen zur technischen Funktionsweise von Mikrocontrollern am Beispiel des Calliope Mini | Interdiszipl. Sachbildung, Sachunterricht | L. Murmann, I. Bockermann |
| Teiwes, Sina | Grundschulen | "Schon gefunden! Ah nein, dann ist es spiegelverkehrt." - Vorgehensweisen von Viertkl?ssler:innen bei der Bearbeitung ausgew?hlter Spielsituationen | E - Mathe | J. von Ostrowski, B. Th?ne |
| Weise, Melanie | Gymnasien/Oberschulen | Zust?ndigkeitsaushandlungen zwischen Eltern und Klassenleitungen. Eine Grounded Theory-Studie zur Perspektive von Eltern und Elternkooperation an Schulen | Erziehungswissenschaft | S. Thünemann, M. Hoppe |
2024
| Name | Studiengang M.Ed. an | Titel | verfasst im Fach | Gutachter:in |
| Bontjer, Kerstin | Gymnasien/Oberschulen | RAUMANALYSEN: Eine Untersuchung des r?umlichen Empfindens und Agierens von Kunstlehrenden an Bremer Schulen | Kunst | M. Peters, N. Dicke |
| Homann, Malin | Gymnasien/Oberschulen | Sprachlernmotivation und Abwahlverhalten von Schüler*innen mit Spanisch als dritte Fremdsprache am Beispiel eines Bremer Gymnasiums | Spanisch | A. Grünewald, B. Roviró |
| Jacobs, Niklas | Grundschulen | "Warum glaubst du an einen anderen Gott? Es gibt doch nur einen!" Umgang mit exklusivistischen Haltungen in der Schule | Religion | E.-M. Kenngott, G. Klinkhammer |
| Kuck, Clara | Gymnasien/Oberschulen | Q vs. Likert: Zum Potential zweier Methoden zur Erfassung der Einstellungen angehender Mathematiklehrkr?fte zum Wesen der Mathematik | Mathe | M. Vollstedt, N. Buchholtz |
| Malotki, Lisa | Gymnasien/Oberschulen | Entwicklung und Evaluation einer Unterrichtseinheit zum Thema Energie im Kontext des Klimawandels | Physik | C. Kulgemeyer, A. Wei?bach |
| Pannasch, Pauline | Inklusive & Sonderp?dagogik an Grundschulen | Inklusive Sexualbildung in der Primarstufe: Geschlechtliche Vielfalt und Sprache | Inklusive P?dagogik | N. Korff, L. Coers |
| S?rgens, Sina | Inklusive P?dagogik an Gymnasien/Oberschulen | Klassenassistenzen im inklusiven Unterricht | Inklusive P?dagogik | J. Weltgen, C. Müller |
| Sudikatis, Sarah | Inklusive & Sonderp?dagogik an Grundschulen | Der Einsatz von Bilderbüchern zur Verbindung von literarischem und sprachlichem Lernen - ein (un)genutztes Potential in Inklusiven Grundschulen? | Deutsch | E. Hollerweger, A. Starke |
| Vogel, Emma | Gymnasien/Oberschulen | Die Auspr?gung von Chemophobia bei Schülerinnen und Schülern - Eine Befragung an weiterführenden Schulen in Bremen und Niedersachsen | Chemie | N. Belova, I. Eilks |
| Wagner, Lukas | Grundschulen | Pr?konzepte von Grundschulkindern zur Thematik der Aktuellen Desinformation - Qualitative Untersuchung von Pr?konzepten von Grundschulkindern zu Aktueller Desinformation | Sachunterricht (ISSU) | M. Wulfmeyer, C. Rohen |
| Weihrauch, Sarah | Gymnasien/Oberschulen | Die Lernwirksamkeit des Planspiels "Tomaten - lecker und umweltfreundlich?" im Unterricht der Sekundarstufe 1 | Biologie | D. Elster, J. Holzer |