Diversity

Der Fachbereich 9 hat sich Folgendes zum Ziel gesetzt, unter Einhaltung der verfassungsrechtlichen Freiheit von Forschung und Lehre:

das Sichtbarmachen vorhandener Strukturen, Themen und Aktivit?ten zu Diversity
das Erkennen von Problemlagen und deren Analyse
das Festlegen von Zielen im Umgang mit Diversit?t
das Sichern und F?rdern interner Informationsflüsse und der Mitbestimmung durch Transparenz
den Aufbau von Strukturen und die Entwicklung von Ma?nahmen, die gesellschaftliche Diversit?t widerspiegeln sowie Empowerment und Perspektivenvielfalt f?rdern.

Diese Zielvorstellungen werden f?cherübergreifend und fachspezifisch in vier miteinander verbundenen Arbeitsfeldern am Fachbereich 9 konkretisiert:
I. Lehre-Studium, II. Forschung und Transfer, III. Personalauswahl und Verwaltung, IV. Beratung.

Lehre und Studium

Diversity ist sowohl Lerninhalt als auch zentrales Element der Rahmensetzung von Lehre. Die Schaffung diversit?tssensibler Lehr-Lern-R?ume ist eine zentrale Herausforderung und betrifft sowohl Lehrende als auch Studierende.

Forschung und Transfer

Diversity ist sowohl Forschungsgegenstand als auch zentrales Element der Rahmensetzungen von Forschung, z. B. durch Personen und deren F?rderung, Arbeitsgruppen / Labs, Ressourcen und Methoden.

Personalauswahl und Verwaltung

Ziel der Personalauswahl ist es, gleiche Zugangschancen zu erm?glichen. Entsprechend werden diversit?tsreflektierende Ausschreibungs- und Einstellungspraktiken angestrebt.

Beratung

Es gibt umfassende zentrale, studiengangs- und fachspezifische Beratungsangebote am Fachbereich 9. Die Beratungsakteur:innen des Fachbereichs sind miteinander vernetzt und arbeiten diversity-reflektiert.