Dr. Hendrik Kasper Schr?der

Akademische T?tigkeiten

• Univ.-Lektor für Politikwissenschaft und ihre Didaktik an der Universit?t Bremen. Fachbereich 08:Sozialwissenschaften. Institut für Politikwissenschaft (ipw). Arbeitsgruppe Didaktik der Sozialwissenschaften (AG DiS) / Zentrum für Arbeit und Politik (zap) (02/2020-dato)
• Vertretung der Professur für die Didaktik der Sozialwissenschaften mit dem Schwerpunkt politische Bildung an der Goethe-Universit?t Frankfurt am Main (10/2023-03/2024)
• Vertretung der Professur für die Didaktik der Sozialwissenschaften an der Bergischen Universit?t Wuppertal (04/2022-09/2022)
• Wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum für Bildung und Partizipation – Campus GmbH der Universit?t Bremen (06/2018-01/2020)
• Vertretung des Lektorats für Politikwissenschaft und ihre Didaktik an der Universit?t Bremen(10/2016-03/2017)
• Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universit?t Bremen. Zentrum für die Didaktiken der Sozialwissenschaften (ZeDiS) / Zentrum für Arbeit und Politik (zap) (05/2012-04/2018)

Studium

• 01/2020 Promotion an der Universit?t Bremen Fachbereich Sozialwissenschaften
  Titel der Arbeit
  Emotionen und politisches Urteilen. Eine politikdidaktische Untersuchung
• Erstes Staatsexamen für das Lehramt an ?ffentlichen Schulen in den F?chern Sport und Politik
  (2010)
• Studium der F?cher Sport und Politik mit den Stufenschwerpunkten Sekundarstufe I und II an der Universit?t Bremen
  (2004-2010)

Wissenschaftliche Vortr?ge (Auswahl)

• Vortrag im Rahmen der 24. Jahrestagung der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE) an der Universit?t Potsdam (06. bis 08.06.2024) Rahmenthema der Tagung: ?Ethische Grundlagen politischer Bildung“. Vortragstitel: ?Zum Funktionszusammenhang von Ethik und Emotionen und ihre Bedeutung für die politische Bildung" (gehalten am 07.06.2024).
• Keynote auf der Jahrestagung und Tagung der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE) vom 31.05. - 01.06. - 03.6.2023 an der Universit?t Hildesheim. Vortragstitel: Von ?Polit-Clowns und wachsender Sensibilit?t. Implikationen für die Politikdidaktik und politische Bildung“ (gehalten am 02.06.2023).
• Vortrag im Rahmen der Tagung des GPJE-Arbeitskreises Hermeneutische Politikdidaktik vom 14. - 15. April 2023 an der Universit?t Bamberg. Vortragstitel: ?Resilienz und politische Zukunftsf?higkeit: die Rolle der politischen Bildung“ (gehalten am 14.04.2023).
• Vortrag im Rahmen des interdisziplin?ren Workshops ?Alles nur ein Gefühl? – Stand und Perspektiven der Forschung zu Emotionen in den geistes- und sozialwissenschaftlichen Fachdidaktiken“ an der Bergischen Universit?t Wuppertal. Vortragstitel: ? Emotionalit?t in Politikdidaktik & Politischer Bildung“ (gehalten am 01.03.2023).
• Vortrag im Rahmen der interdisziplin?ren Arbeitstagung ?Emanzipation-Transformation-Emotion“ an der Universit?t Tübingen vom 24.-26.11.2022. Vortragstitel: ?Sensibilit?t im Kontext gesellschaftlicher Emanzipation und Transformation“ (gehalten am 26.11.2022).
• Vortrag im Rahmen der interdisziplin?ren Tagung ?Reading Resistance – Widerstand und Kontroversit?t im Kontext gesellschaftlichen Wandels und gesellschaftlicher Transformation“ an der Universit?t K?ln vom 27.-29.10.2022. Ausgerichtet durch das Englisch Seminar II; Vortragstitel: ?Emotionen und gesellschaftlicher Wandel: Emotionssensibles Handeln als politisches Gütekriterium“ (gehalten am 28.10.2022).
• ?Konkrete Utopien in politischen Bildungskontexten. Eine Bestandsaufnahme“ (gehalten am 6.11.2021 auf der 3. Vienna Conference on Citizenship Education zum Rahmenthema ?Solidary Citizens Imperiale Lebensweise und Politische Bildung“ an der Universit?t Wien, gemeinsam mit Sarah G?hmann)
• Keynote auf der interdisziplin?renFachtagung ?Urteilsbildung im Dialog“ an der  Friedrich-Schiller-Universit?t Jena am 25.09.2021. Titel des Vortrags:?Emotionen und Urteile. Eine epistemologische Spurensuche“

Ver?ffentlichungen

Monografien

• Schr?der, Hendrik/Gantenberg, Julia/Zickert, Sebastian/Klee, Andreas (2021): 100 Jahre für eine gerechte Arbeitswelt. Bremen: Arbeitnehmerkammer Bremen.
• Schr?der, Hendrik (2020): Emotionen und politisches Urteilen. Eine politikdidaktische Untersuchung. Wiesbaden: Springer VS.

Beitr?ge in Sammelb?nden

• Schr?der, Hendrik K. (2025): Interpretation und Kommentar zu Peter Weinbrenner. In: May, Michael/Hameister, Ilka M. (Hrsg.): Konzeptionen der politischen Bildung. Frankfurt/M.: Wochenschau, S. 211-227.
• Schr?der, Hendrik K. (2025). Emotionen aus Sicht der Politikdidaktik. Definition & Konfiguration. In: Hensel, Sinia Mailin/Partetzke, Marc/Schade, Anja (Hrsg.): Emotionen und politische Bildung. Frankfurt/M.: Wochenschau, S. 21–32.
• Schr?der, Hendrik K. (2024): Politische Bildung für Morgen!? Zukunftsf?higkeit und politische Resilienz. In: Friedrichs, Werner (Hrsg.): Politische Bildung und Zukunft. Wie Herausforderungen im Anthropoz?n denken? Wiesbaden: Springer VS, S. 103-117.
• Schr?der, Hendrik (2024): Emotionen und Urteile. Eine epistemologische und praktische Spurensuche. In: Starke, Peter/Borntr?ger, Joe (Hrsg.): Urteilsbildung im Dialog. Interdisziplin?re Perspektive urteilssensiblen Unterrichts. Frankfurt am Main: Wochenschau, S. 95-111.
• Schr?der, Hendrik/G?hmann, Sarah (2023): (Konkrete) Utopien in politischen Bildungskontexten. Eine erste Exploration im Feld. In: Kierot, Lara/Brand, Ulrich/Lange, Dirk (Hrsg.): Solidarit?t in Zeiten multipler Krisen. Imperiale Lebensweise und politische Bildung. Wiesbaden: Springer VS, S. 121-134.
• Schr?der, Hendrik/Klee, Andreas (2022): Organisierte Interessen und Politik im Land Bremen. In: Lothar Probst/Andreas Klee/Matthias Güldner (Hrsg.): Politik und Regieren in Bremen. Wiesbaden: Springer VS, S. 397-412.
• Schr?der, Hendrik/Kreinehoop, Julian (2021): fact oder fake? Eine politikdididaktische Untersuchung. In: Carl Deichmann/Marc Partetzke (Hrsg.): Demokratie im Stresstest. Reaktionen von Politikdidaktik und politischer Bildung. Wiesbaden: Springer VS, S. 211-228.
• Schr?der, Hendrik (2020): Ansatz zur Rekonstruktion textlich gebundener Emotionalit?t. In: Juchler, Ingo (Hrsg.): Politik und Sprache. Handlungsfelder politischer Bildung. Wiesbaden: Springer VS, S. 63-78.
• Schr?der, Hendrik (2018): Utopiekompetenz. In: Juchler, Ingo (Hrsg.): Politische Ideen und politische Bildung. Wiesbaden: Springer VS, S. 17-34.
• Schr?der, Hendrik (2018): Performanzuntersuchung zur politischen Urteilskompetenz von Schüler*innen. In: Deichmann, Carl/Partetzke, Marc (Hrsg.): Schulische und au?erschulische politische Bildung. Qualitative Studien und Unterrichtsbeispiele hermeneutischer Politikdidaktik. Wiesbaden: Springer VS, S. 27-47.
• Schr?der, Hendrik/Klee, Andreas (2017): Schülerorientierung. In: Lange, Dirk/Reinhardt, Volker (Hrsg.): Basiswissen, Politische, Bildung. Konzeptionen, Strategien und Inhaltsfelder Politischer Bildung. Handbuch für den sozialwissenschaftlichen Unterricht, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 342-351.
• Schr?der, Hendrik/Klee, Andreas (2017): Politische Urteilsbildung. In: Lange, Dirk/Reinhardt, Volker (Hrsg.): Basiswissen, Politische, Bildung. Konzeptionen, Strategien und Inhaltsfelder Politischer Bildung. Handbuch für den sozialwissenschaftlichen Unterricht, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 361-370.
• Schr?der, Hendrik (2017): Die Sudbury Valley Schule. Von der Kritischen Theorie zur kritischen politischen Bildung. In: G?rtler, Michael/Lotz, Mathias/Partetzke, Marc/Poma Poma, Sara/Winkler, Marie (Hrsg.): Kritische politische Bildung: Standpunkte und Perspektiven, Schwalbach/Ts.: Wochenschau, S. 162-173.
• Klee, Andreas/Partetzke, Marc/Schr?der, Hendrik (2017): ?Bremer Stadtforscher“-Projekt – ein Versuch zur lebensweltorientierten Bildung. In: Oeftering, Tonio/Oppermann, Julia/Fischer, Andreas (Hrsg.): Der ?fachdidaktische Code“ der Lebenswelt- und/oder (?) Situationsorientierung. Fachdidaktische Zug?nge zu sozialwissenschaftlichen Unterrichtsf?chern sowie zum Lernfeldkonzept, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 153-164.
• Schr?der, Hendrik (2015): Eine kritische Betrachtung von Rationalit?t als zentraler normativer Bezugspunkt des politischen Urteils im Hinblick auf die Praxis. In: Juchler, Ingo (Hrsg.): Hermeneutische Politikdidaktik. Perspektiven der politischen Ethik, Wiesbaden: Springer VS, S. 139-151.

Zeitschriftenbeitr?ge und Arbeitspapiere

• Schr?der, Hendrik Kasper/Partetzke, Marc (2025): Emotionen und politische Handlungsf?higkeit. Schlaglichter auf einen vernachl?ssigten Zusammenhang. In: Journal für Politische Bildung 1/25, S. 74-77: DOI https://doi.org/10.46499/2514.3335
• Schr?der, Hendrik K./Kroh, Anne (2024): Auswege aus der Krise: M?glichkeiten politischer Resilienz. In: Wochenschau, 75 (24s), S. 18-21.
• Schr?der, Hendrik Kasper (2024): Sensibilit?t als Katalysator für gesellschaftliche und individuelle Emanzipations- und Transformationsprozesse? In: Gesellschaft – Individuum – Sozialisation (GISo). Zeitschrift für Sozialisationsforschung, 5 (1). DOI: https://doi.org/10.26043/GISo.2024.1.5
• Callies, Marcus/Hanke, Erik/Klee, Andreas/Knipping, Christine/Quentel, Nils/Schansker, Daniela/Schr?der, Hendrik (2023): Vier Seiten einer Medaille. Welche Rolle spielt das Fach bei der Verzahnung und Vernetzung von Fachdidaktik und Fachwissenschaft? In: heiEDUCATION Journal 9, S. 129–154: DOI: https://doi.org/10.17885/heiup.heied.2023.9.24727
• Gantenberg, Julia/Klee, Andreas/Schr?der, Hendrik (2022): Arbeitnehmerkammer Bremen – 100 Jahre für eine gerechte (Arbeits-)Welt. Sozialpolitikblog. Deutschen Instituts für Interdisziplin?re Sozialpolitikforschung (DIFIS). https://difis.org/blog/?blog=38
• Schr?der, Hendrik/Grün-Neuhof, Julia (2022) Normativit?t ist (k)eine Aufgabe - Perspektiven aus Politikwissenschaft und Politikdidaktik. zeitschrift für didaktik der Gesellschaftswissenschaften. 1/2022, 77-96.
• Schr?der, Hendrik (2022): Planungsheuristik für eine emotionssensible politische Urteilsbildung. In: Bundesausschuss Politische Bildung (bap) (Hrsg.): Grundlagen der Politischen Bildung. https://profession-politischebildung.de/grundlagen/emotionssensible-politische-urteilsbildung/
• Schr?der, Hendrik/Neuhof, Julia/Partetzke, Marc (2017): Demokratische Schulkultur in der Praxis, in: Report der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung. Polis. 2/2017, S. 29.
• Partetzke, Marc/Neuhof, Julia/Schr?der, Hendrik/Klee, Andreas (2016): ?Worlds of Contradiction“ – ?Widersprüchliche Verhandlungspraxen in der politischen Bildung“ Skizze eine Forschungsfeldes. Zentrum für die Didaktiken der Sozialwissenschaften (ZeDiS). Arbeitspapiere 2/2016. /fileadmin/user_upload/sites/zedis/Dokumente/ZeDiS_Arbeitspapiere
• Schr?der, Hendrik (2015): Interdisziplin?re Kooperation des Landesverbandes mit der Universit?t Bremen im Rahmen der Sommerakademie 2015, in: Report der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung. Polis. 4/2015, S. 30-31.
• Schr?der, Hendrik/Neuhof, Julia (2013): Erstes ?Bremer Gespr?ch zur politischen Bildung“ des DVPB-Landesverbandes Bremen, in: Report der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung. Polis. 2/2013, S. 28.

Rezensionen

• Friedrichs, Werner (2021): Atopien im Politischen. Politische Bildung nach dem Ende der Zukunft. Bielefeld: transcript; erschienen in: zeitschrift für didaktik der Gesellschaftswissenschaften 2/2022, 149-151.

Mitgliedschaften und Funktionen

Aktuelle Mitgliedschaften und Funktionen

• IPW / Institut für Politikwissenschaft
• FGZ / Forschungsinstitut Gesellschaftlicher Zusammenhalt
• zap / Zentrum für Arbeit und Politik
• AG DiS / Arbeitsgruppe Didaktik der Sozialwissenschaften 
• GPJE / Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung
• DVPB / Deutsche Vereinigung für Politische Bildung