Verantwortungsbewusste Forschung
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Statement der Universit?t Bremen
Die Universit?t Bremen ist ein Ort der Freiheit von Wissenschaft und Forschung, der Meinungs- und Redefreiheit, der Anerkennung der Gleichwertigkeit aller Menschen und der Achtung der Menschenrechte, unabh?ngig von Herkunft, Religion/Weltanschauung, sozialem Status, Geschlecht, Alter, Behinderungen und sexueller Orientierung.
Die Vielfalt unserer Studierenden, Forschenden, Besch?ftigten und Kooperationspartner ist unsere St?rke, ganz gleich, aus welchem Teil der Erde sie zu uns kommen.
An der Universit?t Bremen forschen, lehren und lernen wir in Verantwortung für die Gesellschaft und eine friedliche und nachhaltige globale Entwicklung. Dabei ist die wissenschaftliche Transparenz der erzielten Forschungsergebnisse und Praktiken ein wichtiges Merkmal der Aktivit?ten an der Universit?t Bremen. Wir teilen unser Wissen und pflegen den offenen Diskurs.
Die Universit?t Bremen steht für eine offene, zug?ngliche Institution, die an 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 und Austauschen weltweit interessiert ist. Wir sind uns den Herausforderungen, die insbesondere internationale 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 mit sich bringen k?nnen, bewusst.
Wissenschaftskooperationen unter komplexen Rahmenbedingungen
Leitfaden zu verantwortungsvollen 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 generell und im Speziellen für 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 mit Partnern aus der Volksrepublik China
Für die Universit?t Bremen ist es von gro?er Bedeutung, den Dialog und die Kooperation mit internationalen Partnerinstitutionen zu erhalten und auszubauen. Dies soll auf Basis eines klaren Bekenntnisses zur Freiheit von Forschung und unter Berücksichtigung von guter wissenschaftlicher Praxis geschehen. Die Wissenschaftskooperation mit der Volksrepublik China beispielsweise ist als positiv zu bewerten, bedarf aber eines differenzierten Ansatzes, was Inhalte, Ziele und konkrete Rahmenbedingungen in 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 anbelangt [1].
Wir empfehlen bei 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 mit Partnern aus L?ndern mit einem niedrigen Academic Freedom Index [2] wie bspw. der VRC die Leitfragen zur Hochschulkooperation mit der Volksrepublik China der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) zu beachten [1]. Diese Leitfragen k?nnen aber generell angewendet werden, da sie ?Vor dem Hintergrund tiefgreifender Ver?nderungen im globalen Umfeld [...] Leitlinien und Standards in der internationalen Hochschulkooperationen [...]“ bieten [3].
Wenn eine der folgenden Fragen Unsicherheiten aufwirft, sollte eine Beratung in Betracht gezogen werden. Kontakte hierzu finden Sie unter (siehe Beratungsm?glichkeiten).
Zusammenfassung der Leitfragen der Hochschulrektorenkonferenz
Die Hochschulrektorenkonferenz (HRK) schl?gt folgende Leitfragen [1, 3] vor, um 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 mit Partnern aus L?ndern mit einem niedrigen Academic Freedom Index [2] wie bspw. der VRC konkret bewerten zu k?nnen. Diese sind hier ohne die Unterfragen [1, 3], die helfen das jeweilige Thema kleinteiliger zu analysieren, aufgeführt:
Strategie und Governance:
- Wie ist Nachhaltigkeit im Engagement und gleichberechtigte Partnerschaft gesichert?
- Wie fundiert sind Kooperationsbasis und gegenseitiger Respekt?
- Wie stabil ist die Governance und wie professionell das Management?
- Wie transparent und ausgewogen ist die Finanzierung über den Projektzeitraum?
- Wie wird transparente Kommunikation sichergestellt?
- Wie werden institutionelle Grundrechte (geistiges Eigentum, freiheitlich-demokratische Grundordnung Deutschlands, etc.) gesichert?
Gemeinsam Lehren, Lernen und Forschen:
- Wie wird Freiheit von Forschung und Lehre gesichert?
- Welchen Mehrwert hat gemeinsames Lehren, Lernen und Forschen in der konkreten Kooperation?
- Wie wird die Qualit?t der Kooperation in Lehre und Lernen gesichert?
- Wie wird die Qualit?t der Kooperation bei Forschung und Innovation gesichert?
- Wie werden wissenschaftliche, ethische und rechtliche Standards geachtet und gesichert?
- Wie wird Mobilit?t von Studierenden, Lehrenden und Forschenden gef?rdert und begleitet?
Hochschulen als transnationale R?ume:
- Wie werden Interkultureller Dialog und sachorientierter und toleranter Austausch innerhalb der für alle Hochschulangeh?rigen gleicherma?en geltenden Regelungen gew?hrleistet, kulturelle und sprachliche Barrieren abgebaut und Kommunikationskan?le er?ffnet (transnationaler Campus)?
- Wie wird eine gelebte Willkommenskultur realisiert?
- Wie werden Sprachkompetenz und Mehrsprachigkeit in der konkreten Kooperation gef?rdert?
Je weniger dieser Themengebiete positiv oder vollst?ndig beantwortet werden k?nnen, desto 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 sollte von einer Kooperation abgesehen werden.
Analysetool zur Bewertung Internationaler Zusammenarbeit
Ein pragmatisches, schnelles Analysetool und damit auch eine erste Alternative zu den von der HRK definierten Leitfragen bietet eine Analyse der Werte, Interessen, Benefits/Verantwortung und der Risiken (Bild 1). In Anlehnung einer SWOT-Analyse kann durch diese Herangehensweise die Komplexit?t reduziert und Ambivalenzen schneller sichtbar werden. So k?nnen Zielkonflikte offengelegt und Polarisationen vermieden werden.
Diese Art der Analyse unterstützt die Formalisierung von Entscheidungen und vermeidet schlichtes Schwarz-wei?-denken (gute vs. schlechte Kooperation). In diesem Sinne ist es m?glich, dass in 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 Interessen deutlich schwerer wiegen als Werte oder Risiken und diese somit positiver bewertet werden, was wiederum zur Entscheidung für eine Kooperation führen kann.
Es ist hierbei jedoch zu beachten, dass die Analyse mit der Matrix in Bild 1 nicht vollst?ndig sein kann, da Komplexit?t reduziert wird. Die qualitative Analyse unter zur Hilfenahme der Matrix determiniert keine Entscheidung und gibt keine Ma?nahmen vor. Sie hilft jedoch eine Kooperation einzuordnen und eine politische Entscheidung zu treffen.
VIBR Analyse zur Evaluation internationaler Zusammenarbeit unter komplexen Rahmenbedingungen
Values:
- Wissenschaftsfreiheit
- Transparenz & ?berprüfbarkeit
- diskriminierungsfreier Zugang und Teilhabe
- Hochschulautonomie
- gesellschaftliche Verantwortung
Interests:
- Erkenntnisgewinn
- Reputation
- Drittmittel
- Zugang zu Ressourcen/Infrastruktur
- pers?nlicher Austausch
- Rekrutierung von Talent
- politischer Wille
Benefits/Responsibility:
- Sustainable Development Goals
- V?lkerverst?ndigung
- Capacity Building
- globale Herausforderungen
- Science Diplomacy
Risks:
- Sicherheitslage vor Ort
- Dual Use
- Reputationsverlust, Skandale
- Instrumentalisierung für Ideologie/politische Zwecke
- Gef?hrdung der eigenen Rechte und Sicherheit (IP, Spionage)
VIBR-Analyse (Values, Interests, Benefits/Responsibility, Risk). Dieses Analysetool bietet eine schnelle pragmatische M?glichkeit, um internationale 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 zu analysieren und zu bewerten. Die hier gezeigte Matrix adaptiert die von den AAA/IOs der baden-württembergischen Universit?ten (21.07.2022) entwickelten Version, welche uns freundlicherweise zur Verfügung gestellt wurde.
Beispiele risikobehafteter Kooperationspartner:
China Academy of Engineering Physics (CAEP):
Die CAEP [4] ist ?China’s nuclear and advanced weapons R&D complex“ und dient damit vollst?ndig milit?rischen Zwecken. CAEP ist eine zentrale Einrichtung Chinas zur Erforschung, Entwicklung und Produktion von nuklearen Sprengk?pfen. Sie ist laut ASPI auch in Wirtschaftsspionage involviert. Die CAEP untersteht direkt der CMC – Central Military Commission, der h?chsten Verteidigungsorganisation in der Volksrepublik China und der Kommunistischen Partei. CAEP ist so klassifiziert, dass sie aus jeglicher Forschung Nutzen für Nuklearwaffenentwicklung zieht: Aus dem CRSI-Bericht von Jeff Stoff (S. 22): ?Given that CAEP reports to China’s CMC with a mission to research, develop, and produce nuclear and other advanced weapons and supporting components, collaborating institutions must assume CAEP will seek weapons applications from any research it conducts or funds, even in areas considered theoretical or fundamental in nature. Any partnership or collaboration with CAEP represents critical risks to national security.“
?Seven Sons of National Defense“:
Die Universit?ten der ?Seven Sons of National Defense“ Universities [5] sind nicht Mitglied der CAEP. Diese Universit?ten sind mit dem Ministerium für Informationstechnologie affiliiert und werden von diesem finanziert. Mitglieder dieser Gruppe sind die Northwestern Polytechnical University, Harbin Engineering University, Harbin Institute of Technology, Beihang University, Beijing Institute of Technology, Nanjing University of Science and Technology, Nanjing University of Aeronautics and Astronautics.
Highest Risk Institutionen der VRC und China Defence University Tracker
Als ?Highest Risk“ Institutionen werden derzeit zivile Einrichtungen klassifiziert, die jedoch als milit?rische Einrichtungen oder als Teil von Ministerien gegründet wurden. Ein Beispiel hier ist die National University of Defense Technology.
Die Links zwischen milit?rischen und wissenschaftlichen Einrichtungen werden recht gut durch die Website des ?Australian Strategic Policy Institute“ [6] dargestellt. Auf der Seite wird zum einen das Problem analysiert und zum anderen ein Tracker zur Verfügung gestellt, um potentiell kritische Einrichtungen zu identifizieren https://unitracker.aspi.org.au/ .
Beratungsm?glichkeiten und Referenzen
Die Universit?t Bremen bietet eine Reihe von Beratungsm?glichkeiten:
- Dezernat 1, Referat 14 International Office zu internationalen 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 (/universitaet/profil/international/international-office)
- Referat 06, Rechtsstelle zu rechtlichen Fragen (/rechtsstelle/team)
Links und Referenzen:
- Leitfragen zur Hochschulkooperation mit der Volksrepublik China, Beschluss des HRK-Pr?sidiums vom 9.9.2020, https://www.hrk.de/positionen/beschluss/detail/leitfragen-zur-hochschulkooperation-mit-der-volksrepublik-china/
- https://academic-freedom-index.net/, Zugriff 05.04.2023
- Hochschulrektorenkonferenz (HRK), Leitlinien und Standards in der internationalen Hochschulkooperation. Beschluss des HRK-Pr?sidiums vom 6.4.2020; www.hrk.de/themen/internationales/strategische-internationalisierung/leitlinien-und-standards/, Zugriff am 15.03.2023
- https://en.wikipedia.org/wiki/China_Academy_of_Engineering_Physics, Zugriff 20.01.2023
- https://en.wikipedia.org/wiki/Seven_Sons_of_National_Defence, Zugriff 21.02.2023
- https://www.aspi.org.au/report/china-defence-universities-tracker, Zugriff 21.02.2023