Bildungsrechte und Schule für geflüchtete Kinder und Jugendliche in Erstaufnahmeeinrichtungen

Pilotstudie BiSKE: "Bildungsrechte und Schule für geflüchtete Kinder und Jugendliche in Erstaufnahmeeinrichtungen: Eine bundesweite Analyse von Verfügbarkeit und Zugang"

Die Studie

BiSKE ist eine Pilotstudie zur Umsetzung von Bildungsrechten für geflüchtete Kinder und Jugendliche. Ziel von BiSKE ist eine Bestandsaufnahme zur Verfügbarkeit und Zug?nglichkeit von (schulischer) Bildung und Bildungsprogrammen in deutschen Erstaufnahmeeinrichtungen. Alle Erstaufnahmeeinrichtungen im Bundesgebiet sollen im Zeitraum November 2024 bis Mai 2025 im Hinblick auf ihr Bildungsangebot befragt werden. Damit verbunden sind auch m?gliche Anregungen für eine Verbesserung des Bildungsangebots.

NEWS: Der Forschungsbericht zur BiSKE-Studie liegt vor:

Funck, Johanna; Ciesielski, Markus (2025). Bildungsrechte und Schulbildung für geflüchtete Kinder und Jugendliche in Erstaufnahmeeinrichtungen – Verfügbarkeit und Zug?nglichkeit in den Bundesl?ndern. Forschungsbericht zur BiSKE-Studie. Universit?t Bremen. Fachbereich 12. Arbeitsbereich Bildung in der Migrationsgesellschaft. AbIM-Arbeitspapier 2/2025.
https://doi.org/10.26092/elib/4985

Die Projektleitung

Dr. B. Johanna Funck arbeitet seit 2015 als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universit?t Bremen im Arbeitsbereich Bildung in der Migrationsgesellschaft des Fachbereichs Erziehungs- und Bildungswissenschaften. Sie forscht zur Umsetzung des Kinderrechts auf Bildung im Kontext von Migration und lehrt im Modul ?Umgang mit Heterogenit?t in der Schule‘.

Kontakt: funck@uni-bremen.de, Tel: 0421-218 69128

Website: www.uni-bremen.de/fb12/arbeitsbereiche/abteilung-a-allgemeine-erziehungswissenschaft/interkulturelle-bildung/team/b-johanna-funck

Dr. Markus Ciesielski ist Soziologe und forscht zu sozialer Ungleichheit und ihrer Transformation durch Rechtsmobilisierung. Er ist an den Universit?ten Duisburg-Essen und Gie?en t?tig und war als Experte in der Entwicklungszusammenarbeit entsandt. Seine Forschung verfolgt soziologische Fragestellungen, die sich mit rechtlicher Transformation und dem Zugang zum Recht befassen.

Kontakt: markus.ciesielski@uni-due.de, Tel: 0203-3793675

Website: www.uni-due.de/inef/markus_ciesielski_en.php

Zum Kontext: Die Umsetzung von Bildungsrechten für geflüchtete Kinder und Jugendliche in Erstaufnahmeeinrichtungen in Deutschland

Das Recht auf Bildung ist ein elementares Menschen- und insbesondere Kinderrecht (s. Art. 28f Kinderrechtskonvention). Wie alle anderen Menschenrechte ist die Sicherstellung, Schutz und Gew?hrleistung des Rechts auf Bildung für die Vertragsstaaten – wie z.B. Deutschland – rechtsverbindlich. Diese müssen dafür sorgen, dass Bildung für jedes Kind verfügbar und zug?nglich ist, unabh?ngig von Merkmalen wie Geschlecht, soziale oder nationale Herkunft, Dis/Ability, Religionszugeh?rigkeit oder dem Aufenthaltsstatus und dem Status seiner Eltern. Zudem muss die Bildung angemessen sein und sich an gesellschaftliche Ver?nderungen anpassen. Mit einem Urteil des Bundesverfassungsgerichts anl?sslich von Klagen zu Schulschlie?ungen im Kontext der Corona-Pandemie ist seit 2021 auch auf nationalstaatlicher Ebene ein Bildungsgrundrecht auf Basis des Grundgesetzes anerkannt worden.

Es ist jedoch noch nicht bekannt, welche Auswirkungen solche Rechtsentscheidungen auf Kinder und Jugendliche haben, die sich in Erstaufnahmeeinrichtungen aufhalten und mit einem ungesicherten Aufenthaltsstatus in Deutschland leben. Die BiSKE-Studie dient als Pilotprojekt und bildet eine Basis für zukünftige Forschungsprojekte sowie eine vertiefte Auseinandersetzung mit dem in Deutschland bislang kaum beachteten Thema der Umsetzung von Bildungsrechten in Migrationsgesellschaften.

Nützliche Links (extern)

• Unesco: https://www.unesco.org/en/right-education
• Deutsches Institut für Menschenrechte: www.institut-fuer-menschenrechte.de/themen/wirtschaftliche-soziale-und-kulturelle-rechte/recht-auf-bildung
• The Right to Education Initiative
• Deutsches Kinderhilfswerk, Staatenberichte zu Kinderrechten in Deutschland: https://www.kinderrechte.de/kinderrechte/staatenberichte
• Bundesministerium für Wirtschaftliche Zusammenarbeit (BMZ): https://www.bmz.de/de/themen/menschenrecht-bildung
• Empfehlungen von UNHCR und UNICEF Deutschland zum Bildungszugang asylsuchender Kinder in Erstaufnahmeeinrichtungen.

• Der Parit?tische Gesamtverband, Rechtsgutachten (2019): Das Recht auf Bildung und Zugang zur Regelschule für geflüchtete Kinder und Jugendliche in Aufnahmeeinrichtungen der Bundesl?nder

   

Pr?sentationen 

26.11.2025: "Bildungsangebote und -zug?nge in Aufnahmeeinrichtungen – Wo stehen wir aktuell? Empirische Ergebnisse der bundesweiten BiSKE-Pilotstudie” - Keynote auf dem Fachtag ‘Schulzugang für geflüchtete Kinder in Aufnahmeeinrichtungen – Herausforderungen, Erfahrungen, Perspektiven’ von UNICEF Deutschland in Berlin.

14.11.2025: “Bildungsangebote in Erstaufnahmeeinrichtungen. Einblicke in die BiSKE-Pilotstudie” - Pr?sentation der BiSKE-Studie beim Netzwerktreffen Kinderrechte-Check von Save the Children (digital).

23.09.2025: “Zugang von Kindern und Jugendlichen in Aufnahmeeinrichtungen zu schulischer Bildung” - Vortrag bei den 9. Speyerer Migrationsrechtstagen 'Die Reform der Gemeinsamen Europ?ischen Asylsystems (GEAS) und ihre Konsequenzen für die Migrationsverwaltung in Deutschland' (Prof. Dr. Constanze Janda) an der Deutschen Universit?t für Verwaltungswissenschaften in Speyer.

25.08.2025: “Bildungsangebote in Erstaufnahmeeinrichtungen. Einblicke in die BiSKE-Pilotstudie” - Pr?sentation und Diskussion von Forschungsergebnissen beim von UNICEF organisierten Online-Fachaustausch zwischen den Bundesl?ndern "Bildungszugang für geflüchtete Kinder in Aufnahmeeinrichtungen. Bestandsaufnahme, Erfahrungen, Perspektiven" (digital).

10.07.2025: "Bildungsoptionen in deutschen Aufnahmeeinrichtungen. Einblicke in die BiSKE-Studie" - Pr?sentation und Diskussion von Zwischenergebnissen beim Netzwerk zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention. National Coalition Deutschland (digital).