Climate change and the policies adopted in response to it raise many normative questions. Climate ethics attempts to give answers to these questions. The text-centered seminar provides an introduction to this (unsurprisingly) comparatively novel sub-field of applied ethics by way of a close reading of some of the most widely discussed contributions (articles and book chapters).

Preparatory Reading

Moellendorf, Darrel (2015): Climate Change Justice. In: Philosophy Compass, 10 (3), 173-186.

Assignments and Credits

6 CP (TP 1, GS): term paper (15-20 pp.) or oral exam (30 min.)

3 CP (TP 2, GS): presentation (15 min.) with written elaboration (5 pp.) or short term paper (8-10 pp.)

Auf den ersten Blick scheinen sich Demokratie und Autoritarismus gegenseitig auszuschlie?en. W?hrend Demokratie im Allgemeinen mit Freiheit, Gleichheit, Pluralit?t und Volkssouver?nit?t assoziiert wird, erfordert Autoritarismus schon dem Namen nach Autorit?t und damit Hierarchien, Ungleichheit, Gehorsam. Der Blick in die Gegenwart verkompliziert diese theoretische Trennung allerdings: Trump, die Pro Life Bewegung, der Aufstieg der AfD – sie alle eint der Wille zum Autorit?ren und sie alle genie?en breite Unterstützung im Kontext demokratischer Regierungssysteme. Eine m?gliche Antwort auf diese Vereinigung des vermeintlichen Unvereinbaren ist, dass das Autorit?re eine Bedrohung der Demokratie ?von au?en“ ist. Dieser Bedrohung k?nnen ?Brandmauern“, der Aufstand der ?Vernünftigen“ oder Faktenchecks entgegengestellt werden. Da diese Strategien jedoch vielfach zu scheitern scheinen, machen wir uns in diesem Seminar auf die Suche nach historischen sowie theoretischen Untersuchungen und Alternativvorschl?gen zur St?rkung der Demokratie gegen autorit?re ?bergriffe, Rechtsruck und Faschismus. Dabei kl?ren wir nicht nur die Frage, was man unter Autoritarismus (nicht) verstehen kann, sondern auch, was Demokratie ausmacht und unter welchen Umst?nden sie dem autorit?ren Begehren wom?glich sogar den Weg bereitet. Mithilfe klassischer und zeitgen?ssischer Texte n?hern wir uns den Ph?nomenen des Autoritarismus und seinem Verh?ltnis zur (Post-)Demokratie, bürgerlicher Gesellschaft und Eigentum, zum Populismus und zu Technologien wie KI.

Prüfungsleistungen und CP/Assignments and Credits:
3 CP und 6 CP

Das Seminar behandelt den Strukturkonflikt von Kapitalismus und Demokratie anhand der Lektüre dreier Bücher - Die Abstiegsgesellschaft von Oliver Nachtwey, Gekaufte Zeit von Wolfgang Streeck und Neben uns die Sintflut von Stephan Lessenich.

Das Seminar beleuchtet den gegenw?rtigen Technokratiediskurs – insbesondere seine radikal-libert?ren Spielarten – und fragt nach deren gesellschaftlicher Wirkungskraft. Nach einer kurzen Einführung in die methodischen Grundlagen der Critical Science and Technology Studies (STS) arbeiten wir mit ausgew?hlten Original- und Sekund?rquellen aus zwei sich erg?nzenden Blickwinkeln:

1. Politisch-theoretische Perspektive
Wir verfolgen den roten Faden technokratischen Denkens von frühen Ideen wissensbasierter Herrschaft über den steuernden Sozialstaat bis zu heutigen Analysen des managerial state und durchleuchten dabei die ideengeschichtlichen Kontinuit?ten und Brüche technokratischen Denkens.

2. Praxisorientierte Perspektive
Parallel betrachten wir die geistigen und intellektuellen Hintergründe der Ideenschmiede des kalifornischen Silicon Valley in den 1970er- und 1980er-Jahren. Dort verbanden sich kybernetisches Systemdenken mit Marktutopie, ingenieurwissenschaftlichem Machbarkeitsglaube und ?New-Age“-Ideen zu einem (heute: antiliberalen) Anspruch auf umfassende gesellschaftliche Steuerbarkeit.

Im zweiten Seminarteil untersuchen wir, wie diese Formen technokratischer (Platform)Governance mit realer Technologie und technischer Imagination verwoben sind. Im Mittelpunkt stehen die Praktiken und Erz?hlungen, die den vermeintlichen Steuerungspotenzialen Künstlicher Intelligenz Legitimit?t verleihen – und ihre Folgen für die Demokratie.
Gemeinsame Lektüre- und Diskussionsrunden, erg?nzt durch kurze Impulsvortr?ge eingeladener Expert*innen, vertiefen das Verst?ndnis für die politische und kulturelle Macht moderner Expertensysteme und deren Einfluss auf demokratische Entscheidungsprozesse.

Optionale Vorbereitung
Risse (2023), Political Theory of the Digital Age (Einleitung) – zur theoretischen Grundlegung der Debatte um Digitalisierung und politische Theorie. [Risse, Mathias. 2023. Political Theory of the Digital Age: Where Artificial Intelligence Might Take Us. Cambridge: Cambridge University Press.]
Felt et al. (2016), Handbook of Science and Technology Studies (kursorischer ?berblick) – für einen methodischen Zugang zu den Science and Technology Studies. [Felt, Ulrike, Rayvon Fouché, Clark A. Miller und Laurel Smith-Doerr, Hrsg. 2016. The Handbook of Science and Technology Studies. 4. Aufl. Cambridge, MA: MIT Press.]
Bickerton und Accetti (2020), ?berblicksbeitrag zur politischen Theorie der Technokratie – als Einführung in die zeitgen?ssische Technokratiedebatte. [Bickerton, Christopher, und Carlo Invernizzi Accetti. 2020. ?Technocracy and Political Theory." In The Technocratic Challenge to Democracy, herausgegeben von Christopher Bickerton und Carlo Invernizzi Accetti, 23–49. Abingdon: Routledge.]

Am 18. Januar 1871 wurde in Versailles das Deutsche Reich proklamiert, 1945 ging es in den Trümmern des Zweiten Weltkrieges unter. Dazwischen lagen nicht nur zwei verheerende Weltkriege, sondern auch zahlreiche au?enpolitische Weichenstellungen, die tiefgreifende Auswirkungen auf die weiteren Ereignisse haben sollten. Von der Konsolidierung des jungen Staates unter Bismarck, der ?Weltpolitik“ unter Wilhelm II., dem Kampf gegen den Versailler Vertrag in der Weimarer Republik bis hin zur Vorbereitung des Zweiten Weltkrieges unter Hitler sollen dabei alle wesentlichen Abschnitte der Au?enpolitik des Deutschen Reichs beleuchtet werden. Das Seminar wendet sich bewusst an Studierende der Politikwissenschaften, um ihnen historisches Grundwissen für das weitere Studium zu vermitteln.

Literatur zur Vorbereitung/Preparatory Reading:

Canis, Konrad, Bismarcks Au?enpolitik 1870 bis 1890. Aufstieg und Gef?hrdung, Paderborn/München/Wien/Zürich 2008. ? Wissenschaftliche Reihe der Otto-von-Bismarck-Stiftung 6).
Canis, Konrad, Der Weg in den Abgrund. Deutsche Au?enpolitik 1902-1914, Paderborn 2011.
Conze, Eckart et. al., Das Amt und die Vergangenheit. Deutsche Diplomaten im Dritten Reich und in der Bundesrepublik, 4. Aufl., München 2010.
Hildebrand, Klaus, Das vergangene Reich. Deutsche Au?enpolitik von Bismarck bis Hitler 1871-1945, München 2008.
Hildebrand, Klaus, Deutsche Au?enpolitik 1871-1918, München 2008. ? Enzyklop?die deutscher Geschichte 2)
Niedhart, Gottfried, Die Au?enpolitik der Weimarer Republik, Berlin/Boston 2013. ? Enzyklop?die deutscher Geschichte 53).
Recker, Marie-Luise, Die Au?enpolitik des Dritten Reiches, Berlin/Boston 2010. ? Enzyklop?die deutscher Geschichte 8).
Schmidt, Rainer F., Die Au?enpolitik des Dritten Reiches 1933-1939, Stuttgart 2002.

Prüfungsleistungen und CP/Assignments and Credits:

Kleine Prüfungsleistung (3 CP):
20-minütiges Referat;
Anfertigung eines Handouts

Gro?e Prüfungsleistung (6 CP):
20-minütiges Referat;
Anfertigung eines Handouts; Erstellen einer 15-seitigen Hausarbeit

Einführung:
DI, 14.10.2025, 18-20 Uhr;
Blocktermin:
SA, 10.01.2026, 9-18 Uhr
SO, 11.01.2026, 9-18 Uhr
SA, 17.01.2026, 9-18 Uhr
SO, 18.01.2026, 9-18 Uhr (Reservetermin)
SA, 24.01.2026, 9-18 Uhr (Reservetermin)

The seminar will focus on genocide in global perspective by tracing an intellectual history of the concept, its origins and function, as well as highlighting critical movements in the field of Genocide Studies with attention to colonial violence and other modes of civilian destruction.

This seminar tackles the urgency of climate action from a fresh perspective. Starting from recent response options released by the Intergovernmental Panel on Climate Change, it provides lessons learned from policy analysis and it invites you looking forward. Together, we will enable learning about evidence, analytical tools, principles, and perspectives for strategies. Integrating climate policy (SDG13) with a range of SDGs (e.g. SDG 2, 6, 7, 12, 14) is seen as pivotal to overcome narrow responses and engage actors. This is embedded in a global governance approach that seeks to balance the need for multilateral agreements with the opportunities of bottom-up multi-stakeholder approaches with regional clubs. A focus will be on the EU and its member states. It is thus system thinking and transformations driven by new alliances that are considered key to future skillsets for a next generation of leaders (i.e. You!).

Literatur zur Vorbereitung/Preparatory Reading:

1) What is climate change. A really simple guide provided by BBC here
2) IPCC WG III: Intergovernmental Panel on Climate Change, THE international scientific body dealing with the issue, has been providing tangible response options in 2022 for policy makers here
3) Chatham House, the No 1 world’s policy think tank, provides a range of analyses on the topic here
4) Youth in Action, voices from all over the world hosted by the UN here

Prüfungsleistungen und CP/Assignments and Credits:

The course offers two options: 3CP will be given for regular attendance and a presentation, preferably as part of a group presentation; 6CP will be given if an additional essay will be submitted.

Macht ist ein zentraler Begriff der Sozialwissenschaften. Zugleich ist er hochumstritten. Das gilt auch für die Internationalen Beziehungen (IB). Verwirrenderweise erscheint hier Macht – ihre Quellen, Formen und Folgen – manchmal als die Dom?ne einer bestimmten Theorieschule, des Realismus n?mlich, und manchmal als der geteilte Bezugspunkt aller Theorien, die sich freilich darin unterscheiden, was sie genau unter Macht verstehen. In diesem Seminar soll es zun?chst darum gehen, konkurrierende und komplement?re Verst?ndnisse von Macht, die in den IB auf Interesse gesto?en sind, kennenzulernen und miteinander in Beziehung zu setzen. Anschlie?end werden wir untersuchen, wie diese unterschiedlichen M?glichkeiten, sich auf Macht einen Reim zu machen, in der Analyse von internationalen Beziehungen – namentlich im (wenigstens bis vor kurzem) wachsenden Feld des globalen Regierens (Global Governance) – fruchtbar gemacht werden k?nnen.

Literatur zur Vorbereitung

Baldwin, David A. (2013): Power and International Relations. In: Carlsnaes, Walter/Risse, Thomas/Simmons, Beth A. (Hrsg.): Handbook of International Relations. 2. Aufl. Los Angeles, CA: Sage, 273-297.

Prüfungsleistungen und Credit Points (CP)

6 CP (TP 1/GS): Hausarbeit (15-20 S.) oder mündliche Prüfung (30 min.)

3 CP (TP 2/GS): Referat (15-20 Minuten) mit schriftlicher Ausarbeitung (5 S.) oder kurze Hausarbeit (8-10 S.)

Das Seminar dient zum einen einer Einführung in die Grundlagen der inter- und transnationalen Politischen ?konomie. Zum anderen soll es beispielhaft die Anwendung verschiedener Ans?tze der Politischen ?konomie auf Fragen der inter- und transnationalen Beziehungen zeigen.

Literatur zur Vorbereitung:

Shaw, Timothy M./Mahrenbach, Laura C./Modi, Renu/Yi-chong, Xu (eds.) 2019: The Palgrave Handbook of Contemporary International Political Economy, London: Palgrave.
Apeldoorn, Bastiaan van/Horn, Laura 2019: Critical Political Economy, in: Wiener, Antje/B?rzel, Tanja A./Risse, Thomas (eds.): European Integration Theory, Oxford: Oxford University Press, 3rd, 195-215.
Gilpin, Robert 1987: The Political Economy of International Relations, Princeton: Princeton University Press.
Weingast, Barry R./Wittman, Donald (eds.) 2006: The Oxford Handbook of Political Economy, Oxford: Oxford University Press.
Frieden, Jeffry A./Lake, David A. 2000: International Political Economy. Perspectives on Global Power and Wealth, London: Routledge, 4th.
Blyth, Mark (ed.) 2009: Routledge Handbook of International Political Economy (IPE): IPE as a Global Conversation, London: Routledge.
Schirm, Stefan A. 2024: Internationale Politische ?konomie, Baden-Baden: Nomos, 5. Aufl.

Art der Prüfungsleistung (CP):

MPL (3 CPs): Referat im Seminar und Essay
GPL (6 CPs): Referat im Seminar und Hausarbeit

In diesem Kurs untersuchen wir mit Hilfe der Instrumente aus der Vergleichenden Politikwissenschaft und der Politischen ?konomie die Sozialpolitik in Industrie- und Entwicklungsl?ndern. Soziale Sicherungsprogramme wie z. B. Gesundheits-, Renten- und Bildungspolitik unterscheiden sich von Land zu Land. Besonders gro? sind dabei die Unterschiede zwischen Industrienationen und L?ndern des Globalen Südens. Unterschiede bestehen zum einen in der Qualit?t und der H?he der Leistung und darin, welche Institution die Leistungen anbietet (Staat, Markt, Organisationen wie z.B. Gewerkschaften, Kirchen, oder private Akteure), und zum anderen in der Ausgestaltung des Zugangs zu den Programmen und Leistungen. In einigen L?ndern bieten die Sozialpolitiken nur einer kleinen Gruppe von BürgerInnen soziale Sicherungsleistungen w?hrend in anderen L?ndern die gesamte Bev?lkerung abgedeckt ist. Der Kurs vermittelt Ihnen das Rüstzeug, um l?nderübergreifende Unterschiede in den Institutionen und Politiken, im Verhalten von politischen AkteurInnen und Pr?ferenzen von W?hlerInnen identifizieren und verstehen zu k?nnen. Wir stellen uns die Frage, welche Rolle Institutionen, wirtschaftliche Faktoren wie Ungleichheit, Arbeitslosigkeit und Globalisierung, aber auch verteilungspolitische Konflikte (z.B. ausgel?st durch Migration) in der Gesellschaft für die Erkl?rung der Unterschiede in der Politikgestaltung spielen. Wir untersuchen dazu Fallbeispiele (durch Referate von Studierenden) aus unterschiedlichen Weltregionen und lernen dabei ein breites Spektrum empirischer Methoden kennen.


Literatur zur Vorbereitung/Preparatory Reading:

Esping-Andersen, G?sta(1990). The Three Worlds of Welfare Capitalism. Princeton: Princeton University Press.
Haggard, Stephan & Kaufman, Robert (2009). Development, democracy and welfare states. Princeton, Princeton University Press
Rodrik, Dani (1997). Has Globalization gone too far? Washington: Institute for International Economics
Huber, E., & Stephens, J. D. (2012). Democracy and the left: Social policy and inequality in Latin America. University of Chicago Press.

Prüfungsleistungen und CP/Assignments and Credits:

Presentation and term paper 6CP/ In-class presentation and written report on presentation for 3 CP; Hausarbeit und Referat bei 6 CP, Referat und schriftliche Ausarbeitung (Impuls Report) bei 3CP

Climate change and the policies adopted in response to it raise many normative questions. Climate ethics attempts to give answers to these questions. The text-centered seminar provides an introduction to this (unsurprisingly) comparatively novel sub-field of applied ethics by way of a close reading of some of the most widely discussed contributions (articles and book chapters).

Preparatory Reading

Moellendorf, Darrel (2015): Climate Change Justice. In: Philosophy Compass, 10 (3), 173-186.

Assignments and Credits

6 CP (TP 1, GS): term paper (15-20 pp.) or oral exam (30 min.)

3 CP (TP 2, GS): presentation (15 min.) with written elaboration (5 pp.) or short term paper (8-10 pp.)

Auf den ersten Blick scheinen sich Demokratie und Autoritarismus gegenseitig auszuschlie?en. W?hrend Demokratie im Allgemeinen mit Freiheit, Gleichheit, Pluralit?t und Volkssouver?nit?t assoziiert wird, erfordert Autoritarismus schon dem Namen nach Autorit?t und damit Hierarchien, Ungleichheit, Gehorsam. Der Blick in die Gegenwart verkompliziert diese theoretische Trennung allerdings: Trump, die Pro Life Bewegung, der Aufstieg der AfD – sie alle eint der Wille zum Autorit?ren und sie alle genie?en breite Unterstützung im Kontext demokratischer Regierungssysteme. Eine m?gliche Antwort auf diese Vereinigung des vermeintlichen Unvereinbaren ist, dass das Autorit?re eine Bedrohung der Demokratie ?von au?en“ ist. Dieser Bedrohung k?nnen ?Brandmauern“, der Aufstand der ?Vernünftigen“ oder Faktenchecks entgegengestellt werden. Da diese Strategien jedoch vielfach zu scheitern scheinen, machen wir uns in diesem Seminar auf die Suche nach historischen sowie theoretischen Untersuchungen und Alternativvorschl?gen zur St?rkung der Demokratie gegen autorit?re ?bergriffe, Rechtsruck und Faschismus. Dabei kl?ren wir nicht nur die Frage, was man unter Autoritarismus (nicht) verstehen kann, sondern auch, was Demokratie ausmacht und unter welchen Umst?nden sie dem autorit?ren Begehren wom?glich sogar den Weg bereitet. Mithilfe klassischer und zeitgen?ssischer Texte n?hern wir uns den Ph?nomenen des Autoritarismus und seinem Verh?ltnis zur (Post-)Demokratie, bürgerlicher Gesellschaft und Eigentum, zum Populismus und zu Technologien wie KI.

Prüfungsleistungen und CP/Assignments and Credits:
3 CP und 6 CP

Das Seminar behandelt den Strukturkonflikt von Kapitalismus und Demokratie anhand der Lektüre dreier Bücher - Die Abstiegsgesellschaft von Oliver Nachtwey, Gekaufte Zeit von Wolfgang Streeck und Neben uns die Sintflut von Stephan Lessenich.

Das Seminar beleuchtet den gegenw?rtigen Technokratiediskurs – insbesondere seine radikal-libert?ren Spielarten – und fragt nach deren gesellschaftlicher Wirkungskraft. Nach einer kurzen Einführung in die methodischen Grundlagen der Critical Science and Technology Studies (STS) arbeiten wir mit ausgew?hlten Original- und Sekund?rquellen aus zwei sich erg?nzenden Blickwinkeln:

1. Politisch-theoretische Perspektive
Wir verfolgen den roten Faden technokratischen Denkens von frühen Ideen wissensbasierter Herrschaft über den steuernden Sozialstaat bis zu heutigen Analysen des managerial state und durchleuchten dabei die ideengeschichtlichen Kontinuit?ten und Brüche technokratischen Denkens.

2. Praxisorientierte Perspektive
Parallel betrachten wir die geistigen und intellektuellen Hintergründe der Ideenschmiede des kalifornischen Silicon Valley in den 1970er- und 1980er-Jahren. Dort verbanden sich kybernetisches Systemdenken mit Marktutopie, ingenieurwissenschaftlichem Machbarkeitsglaube und ?New-Age“-Ideen zu einem (heute: antiliberalen) Anspruch auf umfassende gesellschaftliche Steuerbarkeit.

Im zweiten Seminarteil untersuchen wir, wie diese Formen technokratischer (Platform)Governance mit realer Technologie und technischer Imagination verwoben sind. Im Mittelpunkt stehen die Praktiken und Erz?hlungen, die den vermeintlichen Steuerungspotenzialen Künstlicher Intelligenz Legitimit?t verleihen – und ihre Folgen für die Demokratie.
Gemeinsame Lektüre- und Diskussionsrunden, erg?nzt durch kurze Impulsvortr?ge eingeladener Expert*innen, vertiefen das Verst?ndnis für die politische und kulturelle Macht moderner Expertensysteme und deren Einfluss auf demokratische Entscheidungsprozesse.

Optionale Vorbereitung
Risse (2023), Political Theory of the Digital Age (Einleitung) – zur theoretischen Grundlegung der Debatte um Digitalisierung und politische Theorie. [Risse, Mathias. 2023. Political Theory of the Digital Age: Where Artificial Intelligence Might Take Us. Cambridge: Cambridge University Press.]
Felt et al. (2016), Handbook of Science and Technology Studies (kursorischer ?berblick) – für einen methodischen Zugang zu den Science and Technology Studies. [Felt, Ulrike, Rayvon Fouché, Clark A. Miller und Laurel Smith-Doerr, Hrsg. 2016. The Handbook of Science and Technology Studies. 4. Aufl. Cambridge, MA: MIT Press.]
Bickerton und Accetti (2020), ?berblicksbeitrag zur politischen Theorie der Technokratie – als Einführung in die zeitgen?ssische Technokratiedebatte. [Bickerton, Christopher, und Carlo Invernizzi Accetti. 2020. ?Technocracy and Political Theory." In The Technocratic Challenge to Democracy, herausgegeben von Christopher Bickerton und Carlo Invernizzi Accetti, 23–49. Abingdon: Routledge.]

Am 18. Januar 1871 wurde in Versailles das Deutsche Reich proklamiert, 1945 ging es in den Trümmern des Zweiten Weltkrieges unter. Dazwischen lagen nicht nur zwei verheerende Weltkriege, sondern auch zahlreiche au?enpolitische Weichenstellungen, die tiefgreifende Auswirkungen auf die weiteren Ereignisse haben sollten. Von der Konsolidierung des jungen Staates unter Bismarck, der ?Weltpolitik“ unter Wilhelm II., dem Kampf gegen den Versailler Vertrag in der Weimarer Republik bis hin zur Vorbereitung des Zweiten Weltkrieges unter Hitler sollen dabei alle wesentlichen Abschnitte der Au?enpolitik des Deutschen Reichs beleuchtet werden. Das Seminar wendet sich bewusst an Studierende der Politikwissenschaften, um ihnen historisches Grundwissen für das weitere Studium zu vermitteln.

Literatur zur Vorbereitung/Preparatory Reading:

Canis, Konrad, Bismarcks Au?enpolitik 1870 bis 1890. Aufstieg und Gef?hrdung, Paderborn/München/Wien/Zürich 2008. ? Wissenschaftliche Reihe der Otto-von-Bismarck-Stiftung 6).
Canis, Konrad, Der Weg in den Abgrund. Deutsche Au?enpolitik 1902-1914, Paderborn 2011.
Conze, Eckart et. al., Das Amt und die Vergangenheit. Deutsche Diplomaten im Dritten Reich und in der Bundesrepublik, 4. Aufl., München 2010.
Hildebrand, Klaus, Das vergangene Reich. Deutsche Au?enpolitik von Bismarck bis Hitler 1871-1945, München 2008.
Hildebrand, Klaus, Deutsche Au?enpolitik 1871-1918, München 2008. ? Enzyklop?die deutscher Geschichte 2)
Niedhart, Gottfried, Die Au?enpolitik der Weimarer Republik, Berlin/Boston 2013. ? Enzyklop?die deutscher Geschichte 53).
Recker, Marie-Luise, Die Au?enpolitik des Dritten Reiches, Berlin/Boston 2010. ? Enzyklop?die deutscher Geschichte 8).
Schmidt, Rainer F., Die Au?enpolitik des Dritten Reiches 1933-1939, Stuttgart 2002.

Prüfungsleistungen und CP/Assignments and Credits:

Kleine Prüfungsleistung (3 CP):
20-minütiges Referat;
Anfertigung eines Handouts

Gro?e Prüfungsleistung (6 CP):
20-minütiges Referat;
Anfertigung eines Handouts; Erstellen einer 15-seitigen Hausarbeit

Einführung:
DI, 14.10.2025, 18-20 Uhr;
Blocktermin:
SA, 10.01.2026, 9-18 Uhr
SO, 11.01.2026, 9-18 Uhr
SA, 17.01.2026, 9-18 Uhr
SO, 18.01.2026, 9-18 Uhr (Reservetermin)
SA, 24.01.2026, 9-18 Uhr (Reservetermin)

The seminar will focus on genocide in global perspective by tracing an intellectual history of the concept, its origins and function, as well as highlighting critical movements in the field of Genocide Studies with attention to colonial violence and other modes of civilian destruction.

This seminar tackles the urgency of climate action from a fresh perspective. Starting from recent response options released by the Intergovernmental Panel on Climate Change, it provides lessons learned from policy analysis and it invites you looking forward. Together, we will enable learning about evidence, analytical tools, principles, and perspectives for strategies. Integrating climate policy (SDG13) with a range of SDGs (e.g. SDG 2, 6, 7, 12, 14) is seen as pivotal to overcome narrow responses and engage actors. This is embedded in a global governance approach that seeks to balance the need for multilateral agreements with the opportunities of bottom-up multi-stakeholder approaches with regional clubs. A focus will be on the EU and its member states. It is thus system thinking and transformations driven by new alliances that are considered key to future skillsets for a next generation of leaders (i.e. You!).

Literatur zur Vorbereitung/Preparatory Reading:

1) What is climate change. A really simple guide provided by BBC here
2) IPCC WG III: Intergovernmental Panel on Climate Change, THE international scientific body dealing with the issue, has been providing tangible response options in 2022 for policy makers here
3) Chatham House, the No 1 world’s policy think tank, provides a range of analyses on the topic here
4) Youth in Action, voices from all over the world hosted by the UN here

Prüfungsleistungen und CP/Assignments and Credits:

The course offers two options: 3CP will be given for regular attendance and a presentation, preferably as part of a group presentation; 6CP will be given if an additional essay will be submitted.

Macht ist ein zentraler Begriff der Sozialwissenschaften. Zugleich ist er hochumstritten. Das gilt auch für die Internationalen Beziehungen (IB). Verwirrenderweise erscheint hier Macht – ihre Quellen, Formen und Folgen – manchmal als die Dom?ne einer bestimmten Theorieschule, des Realismus n?mlich, und manchmal als der geteilte Bezugspunkt aller Theorien, die sich freilich darin unterscheiden, was sie genau unter Macht verstehen. In diesem Seminar soll es zun?chst darum gehen, konkurrierende und komplement?re Verst?ndnisse von Macht, die in den IB auf Interesse gesto?en sind, kennenzulernen und miteinander in Beziehung zu setzen. Anschlie?end werden wir untersuchen, wie diese unterschiedlichen M?glichkeiten, sich auf Macht einen Reim zu machen, in der Analyse von internationalen Beziehungen – namentlich im (wenigstens bis vor kurzem) wachsenden Feld des globalen Regierens (Global Governance) – fruchtbar gemacht werden k?nnen.

Literatur zur Vorbereitung

Baldwin, David A. (2013): Power and International Relations. In: Carlsnaes, Walter/Risse, Thomas/Simmons, Beth A. (Hrsg.): Handbook of International Relations. 2. Aufl. Los Angeles, CA: Sage, 273-297.

Prüfungsleistungen und Credit Points (CP)

6 CP (TP 1/GS): Hausarbeit (15-20 S.) oder mündliche Prüfung (30 min.)

3 CP (TP 2/GS): Referat (15-20 Minuten) mit schriftlicher Ausarbeitung (5 S.) oder kurze Hausarbeit (8-10 S.)

Das Seminar dient zum einen einer Einführung in die Grundlagen der inter- und transnationalen Politischen ?konomie. Zum anderen soll es beispielhaft die Anwendung verschiedener Ans?tze der Politischen ?konomie auf Fragen der inter- und transnationalen Beziehungen zeigen.

Literatur zur Vorbereitung:

Shaw, Timothy M./Mahrenbach, Laura C./Modi, Renu/Yi-chong, Xu (eds.) 2019: The Palgrave Handbook of Contemporary International Political Economy, London: Palgrave.
Apeldoorn, Bastiaan van/Horn, Laura 2019: Critical Political Economy, in: Wiener, Antje/B?rzel, Tanja A./Risse, Thomas (eds.): European Integration Theory, Oxford: Oxford University Press, 3rd, 195-215.
Gilpin, Robert 1987: The Political Economy of International Relations, Princeton: Princeton University Press.
Weingast, Barry R./Wittman, Donald (eds.) 2006: The Oxford Handbook of Political Economy, Oxford: Oxford University Press.
Frieden, Jeffry A./Lake, David A. 2000: International Political Economy. Perspectives on Global Power and Wealth, London: Routledge, 4th.
Blyth, Mark (ed.) 2009: Routledge Handbook of International Political Economy (IPE): IPE as a Global Conversation, London: Routledge.
Schirm, Stefan A. 2024: Internationale Politische ?konomie, Baden-Baden: Nomos, 5. Aufl.

Art der Prüfungsleistung (CP):

MPL (3 CPs): Referat im Seminar und Essay
GPL (6 CPs): Referat im Seminar und Hausarbeit

In diesem Kurs untersuchen wir mit Hilfe der Instrumente aus der Vergleichenden Politikwissenschaft und der Politischen ?konomie die Sozialpolitik in Industrie- und Entwicklungsl?ndern. Soziale Sicherungsprogramme wie z. B. Gesundheits-, Renten- und Bildungspolitik unterscheiden sich von Land zu Land. Besonders gro? sind dabei die Unterschiede zwischen Industrienationen und L?ndern des Globalen Südens. Unterschiede bestehen zum einen in der Qualit?t und der H?he der Leistung und darin, welche Institution die Leistungen anbietet (Staat, Markt, Organisationen wie z.B. Gewerkschaften, Kirchen, oder private Akteure), und zum anderen in der Ausgestaltung des Zugangs zu den Programmen und Leistungen. In einigen L?ndern bieten die Sozialpolitiken nur einer kleinen Gruppe von BürgerInnen soziale Sicherungsleistungen w?hrend in anderen L?ndern die gesamte Bev?lkerung abgedeckt ist. Der Kurs vermittelt Ihnen das Rüstzeug, um l?nderübergreifende Unterschiede in den Institutionen und Politiken, im Verhalten von politischen AkteurInnen und Pr?ferenzen von W?hlerInnen identifizieren und verstehen zu k?nnen. Wir stellen uns die Frage, welche Rolle Institutionen, wirtschaftliche Faktoren wie Ungleichheit, Arbeitslosigkeit und Globalisierung, aber auch verteilungspolitische Konflikte (z.B. ausgel?st durch Migration) in der Gesellschaft für die Erkl?rung der Unterschiede in der Politikgestaltung spielen. Wir untersuchen dazu Fallbeispiele (durch Referate von Studierenden) aus unterschiedlichen Weltregionen und lernen dabei ein breites Spektrum empirischer Methoden kennen.


Literatur zur Vorbereitung/Preparatory Reading:

Esping-Andersen, G?sta(1990). The Three Worlds of Welfare Capitalism. Princeton: Princeton University Press.
Haggard, Stephan & Kaufman, Robert (2009). Development, democracy and welfare states. Princeton, Princeton University Press
Rodrik, Dani (1997). Has Globalization gone too far? Washington: Institute for International Economics
Huber, E., & Stephens, J. D. (2012). Democracy and the left: Social policy and inequality in Latin America. University of Chicago Press.

Prüfungsleistungen und CP/Assignments and Credits:

Presentation and term paper 6CP/ In-class presentation and written report on presentation for 3 CP; Hausarbeit und Referat bei 6 CP, Referat und schriftliche Ausarbeitung (Impuls Report) bei 3CP